Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pembelajaran berdiferensiasi melalui teknologi Virtual Reality (VR). Pembelajaran berdiferensiasi menekankan pentingnya memfasilitasi kebutuhan belajar individu siswa berdasarkan minat, tingkat pemahaman, dan gaya belajar yang berbeda. Teknologi VR dipilih sebagai alat inovatif yang dapat memperkaya pengalaman belajar, memungkinkan siswa mengeksplorasi materi secara imersif dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka, dengan menganalisis literatur terkait pembelajaran berdiferensiasi, penggunaan teknologi VR dalam pendidikan, serta relevansinya terhadap tujuan pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan VR berpotensi meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar, serta mendukung strategi pembelajaran yang lebih fleksibel dan personal. Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan infrastruktur teknologi dan kebutuhan peningkatan kompetensi guru dalam memanfaatkan VR secara efektif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa integrasi VR dalam pembelajaran berdiferensiasi dapat mendukung pencapaian tujuan pendidikan dengan dukungan teknologi yang memadai dan pengembangan kapasitas guru.
