Momok pelajaran sejarah sebagai pelajaran yang sangat membosankan bukanlah rahasia lagi. Biarpun mata pelajaran ini memiliki peran vital dalam membentuk generasi bangsa yang berbudaya, berpengetahuan dan berdaya saing tinggi, buktinya hampir semua orang mendapatkan kejemuan yang sama saat mempelajarinya. Terlebih jika pelajaran ini disampaikan dengan pendekatan konvensional yang cenderung menempatkan guru sebagai sosok pusat pembelajaran dengan komunikasi satu arah. Wisata edukasi ke museum ternyata dapat menjadi jawaban untuk mengoptimalkan pembelajaran sejarah dimana siswa menjadi lebih aktif karena berinteraksi langsung dengan lingkungan sekitarnya dan pengalaman personilnya. Eduwisata ke museum Pancasila Sakti dengan pendekatan metode pendidikan masyarakat ini merupakan satu upaya untuk meningkatkan pemahaman sejarah nasional. Dari kegiatan ini dapat disimpulkan bahwa eduwisata ke museum mampu memberikan pengayaan dan eksplorasi pemahaman yang lebih holistik tentang sejarah nasional. Selain itu, visualisasi fisik dan kontak secara langsung dengan semua bukti historis di museum, nyatanya juga mampu menciptakan sensasi kepuasan maupun kemantapan pengalaman sejarah yang lebih menarik, unik dan berkesan. Di sisi lain, menyematkan materi tambahan seperti Kelas Profesi dan Cita-Cita juga Kelas Budaya mampu memperkaya esensi eduwisata sehingga para anak panti asuhan tidak hanya mendapatkan pemahaman seputar sejarah bangsa, melainkan juga mendapatkan penguatan keyakinan akan pentingnya bercita-cita, pembelajaran yang berkelanjutan, serta pembangunan kepribadian yang berkualitas melalui budaya berbahasa Indonesia yang beretika.
