Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran teks drama bermuatan budaya lokal untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI MA/SMA. Latar belakang penelitian mencakup kurangnya bahan ajar yang relevan, penggunaan buku teks tanpa pengembangan, rendahnya minat siswa terhadap teks drama, serta ketiadaan materi yang merepresentasikan budaya lokal Sumatera Utara. Penelitian menggunakan model Research & Development (R&D) dari Borg & Gall yang disederhanakan menjadi tujuh tahapan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket, serta dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan modul layak digunakan, dengan rata-rata kelayakan sebesar 86,45% dari ahli materi, ahli media, guru, dan siswa. Modul ini dinyatakan sangat layak sebagai bahan ajar dalam pembelajaran teks drama.

The purpose of this study is to explain the development of the history of Islamic culture in the Barzanji tradition and its relationship to the spread of Islam in the Labuhanbatu area. The Barzanji tradition has been practiced in Indonesia since the beginning of Islam. It is undeniable that the arrival of Islam has had a significant impact on culture. The same situation is observed in the tradition of reading barzanji in Labuhanbatu residents. This research method is a qualitative study using historical methods. Therefore, the following steps were taken during this study: methodological (data collection), verification (critical analysis of sources), interpretative and historiographical. In the data collection method, the author collected data from two sources: primary and secondary, after collecting data, analyzing and interpreting the results according to the sources and data obtained. Reading Barzanji in the community generally occurs at certain times, such as during the Hajj. However, the Barzanji tradition is not only carried out on this memorable day, but also on many other occasions as a commitment to achieve something greater, for example in the Labuhanbatu community when giving birth, aqiqah, circumcision, marriage, and other ceremonies.

Literacy skills are a fundamental element in primary education that influence students' success in various fields. However, the results of the PISA survey show that the literacy levels of Indonesian students are still unsatisfactory. One innovative approach that can improve students' literacy skills is the use of multimodal texts. Multimodal texts integrate various modes of communication such as written text, images, audio, and video to convey information, which is believed to enhance student engagement and understanding in the learning process. Several studies indicate that the application of multimodal texts can improve science literacy, reading comprehension, and writing skills among primary school students. This study employs the Systematic Literature Review (SLR) method to identify, evaluate, and synthesize various studies related to the use of multimodal texts in literacy learning at the primary school level. The analysis results show that multimodal texts are effective in enhancing students' literacy skills, particularly in reading and writing. Therefore, the integration of multimodal texts into the primary school curriculum is highly recommended to improve the quality of learning and student learning outcomes

In our daily lives, we often find ourselves involved and reliant on scientific knowledge. This branch of knowledge encompasses not only the learning materials related to the theories and concepts of scientists but also includes attitudes and scientific products. Through the teaching of science, teachers can assist students in developing attitudes towards scientific learning through physics education, such as honesty, discipline, precision, objectivity, perseverance, and collaboration with others. Physics teachers play a role in instilling character values in students that need to be cultivated, including religiosity, multicultural spirit, respect for human individuals, justice, empathy for the poor, rational thinking, honesty, discipline, resilience, obedience to laws, and love for the homeland. This article will discuss how physics teachers educate students to have good character by applying science knowledge, attitudes, and products in life.

Penelitian ini dilakukan berdasarkan  kenyataan  bahwa rendahnya hasil ulangan  siswa kelas VI di SDK 119 Likot Kabupaten Sikka Provinsi Nusa Tenggata Timur dalam pembelajaran matematika materi volume kerucut disebabkan oleh kurangnya pemahaman siswa memahami konsep dasar penurunan rumus volume kerucut terhadap materi yang telah disampaikan. Kurangnya pemahaman siswa terhadap materi disebabkan metode pembelajaran yang hanya berfokus pada guru yaitu menjelaskan, mencatat rumus, menugaskan menghapal rumus, dan latihan sehingga terlalu monoton dan bahkan tidak sesuai dengan materi. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sedangkan metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Data yang dikumpulkan pada penelitian tindakan kelas ini adalah berupa data skor kemampuan guru merencanakan pembelajaran, data skor berupa kemampuan guru melaksanakan pembelajaran,dan data  nilai hasil belajar siswa pada materi volume kerucut. Hasil penelitian tentang kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dan  siklus II mengalami peningkatan sebesar 0,8, kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran 0,85, dan hasil belajar siswa sebesar 8,32.

Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, ditemukan bahwa kreativitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran masih kurang, guru hanya memperhatikan aspek kognitif saja, guru sebagai central pembelajaran sehingga siswa pasif dan kurang bersemangat dalam belajar, penilaian dan evaluasi yang dilakukan masih kurang. Berdasarkan hasil tersebut, peneliti sebagai kepala madrasah melakukan suatu penelitian tindakan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan dan keefektifan supervisi klinis berkelanjutan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran pada MIS GUPPI Al Khaerat Simbang Kec. Tombolopao Kab. Gowa Tahun Pelajaran 2021-2022. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilakukan dalam 3 siklus. Peningkatan kompetensi pedagogik guru terhadap daya serap kelompok pada siklus I, II, dan III sebesar 69,86%; 76,32%; dan 86,60%. Sedangkan peningkatan kompetensi pedagogik guru terhadap ketuntasan kelompok pada siklus I, II, dan III masing-masing sebesar 37,50%; 62,50%; dan 100,00%. Dan peningkatan kompetensi pedagogik guru terhadap daya serap individu pada siklus I, II, dan III masing-masing sebanyak 3, 5, dan 8 guru. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa kegiatan pembinaan melalui penerapan supervisi klinis berkelanjutan memiliki efektivitas dan dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
 
 

This study aims to determine the use of video media for learning science subjects and improving science learning outcomes during the pandemic through distance learning for class IV SD Negeri Jambewangi. This research is a class action research conducted in class IV of SD Negeri Jambewangi with 18 students as research subjects. The research includes three cycles. Each cycle includes four stages, namely the planning stage, the action stage, the observation stage, and the reflection stage. The results of the research show that the use of instructional video media can improve the learning achievement of fourth grade students at SD Negeri Jambewangi for the 2020/2021 academic year. After conducting the research, the authors conclude that as a teacher one must know various teaching methods and adjust to current learning conditions so that learning is more varied and students don't feel bored. To improve science learning outcomes, students must be included in the learning process so as to create independence in solving problems, so that the application of the method of using video learning media is an alternative method.
 

This research examines the symbols on the cover of the October 2022 edition of the weekly magazine Tempo. This research aims to describe the symbols on the cover of the October 2022 exclusive edition of Tempo magazine. This research uses a qualitative descriptive method approach using data collection techniques. data namely observation and documentation. The results of this study indicate that there are two language symbols on the cover of the October 2022 edition of weekly magazine Tempo, namely verbal language symbols (in the form of words and sentences written in Indonesian) and non-verbal in the form of pictures and graphic illustrations showing the contents of the news in the magazine. Data analysis uses the theory of semantic triangles made by Richad and Ogden which refers to symbol, reference, referent

Pasiran Village is one of the areas in Bantan District, Bengkalis Regency, which is actively cultivating various plants through millennial farmer groups, one of which is bitter melon. Pare is a vegetable with a bitter taste and is less popular with the public, even though the properties contained therein are very many. So that the people in Pasiran Village are creative by processing bitter melon into delicious and tasty snacks, namely chips. This study aims to find out in depth about the processing of pare into chips and the marketing of processed bitter gourd chips to the community so as to improve the community's economy. This study used qualitative methods which were analyzed descriptively. The method of data collection is done by library research (library research). The results and discussion show that bitter melon chips are a creativity and innovation from the people of Pasiran Village to utilize agricultural products in their area. In addition, the large amount of nutritional content in bitter gourd makes people creative by making it a processed product to be consumed without the bitter taste, namely chips. Bitter gourd processing must be done correctly so that it is not bitter. The process of processing bitter gourd into chips also goes through very long stages. In addition, chip manufacturers also provide creations by adding flavor powder to bitter melon chips to attract consumers. The packaging process is also a matter of concern to attract consumer interest. While product marketing is done directly by word of mouth and in certain events. In addition, manufacturers also sell products through various social media platforms. Increasing the number of pare chip enthusiasts will have an impact on the economic progress of the Pasiran village community, especially the bitter melon chip producers
 

In Solo, there are 4 families that have organized homeschooling, one of is Mr. Hidayat's family . Their children previously could not enjoy their study, after switching to homeschooling their children are happier when learning, critical, creative and have high curiosity. How is the curriculum design applied in single homeschooling "Solo Homeschooling" . The purpose of this study is to find out how the characteristics of the single homeschooling curriculum design "Solo Homeschooling". This study is qualitative research. Data was collected through interviews, observation and documentation. The data validity was obtained through data triangulation. The analytical used is an interactive analysis that consists of reduction and display data, then verification. The curriculum applied is correlated and integrated curriculum. Parents combine one subject to another, because the goal is not score but educational enlightenment, besides that it also integrates subject with problems that they see, hear and feel that are happening around them.

This study aims to find out how project-based learning strategies as an alternative create creative students. This research uses qualitative research methods using the type of study literature research. Where study literature is a type of research by answering existing problems by reviewing appropriate literature so that solutions to these problems can be given. The result of this research  is the Project Based Learning learning  model is an innovative learning model that involves project work where students work independently in constructing their learning and making it into real products. Project work contains complex tasks based on questions and problems that are very challenging and guides students to design, solve problems, make decisions, conduct investigative activities, and provide opportunities for students to work independently. PBL (Project Based Learning) learning strategy has a characteristic that the teacher poses problems that must be solved by students, which then students must design processes and frameworks to make solutions to these problems. Students must work together to find information and evaluate the results of their work so that the problem can be solved, so that students can produce products from the background of the problem. Thus, project-based learning strategies  can be used as an alternative to creating creative students.

Learning methods are one of the factors that affect the quality of student learning outcomes, in every subject including Qur'an memorization lessons, there are several methods used by educational institutions in an effort to improve the quality of student learning outcomes that have been determined, including Qur'an memorization learning but most methods used use the left brain (Short Term Memory), very rarely in memorizing the Qur'an using the right brain is (Long Term Memory) then researchers analyze the Kauny Quantum Memory method is a method of memorizing the Qur'an with fun and comfort, can memorize quickly, Easy and live the meaning of each verse memorized. This study aims to find out how the Kauny Quantum Memory Method Implementation in learning to memorize the Qur'an to facilitate memorization at SDIT Adzkia 1 Sukabumi. This study used a qualitative descriptive approach of analysis with inductive data collection. The result of this research is that the Kauny Quantum Memory method is very suitable to be applied in learning memorization of the Qur'an at SDIT Adzkia 1 Sukabumi as an effort to make it easier for students to memorize according to the target that has been set, with the Kauny Quantum Menory method it is very fun for students, but all learning methods have disadvantages and advantages, with this method students are able to achieve their memorization targets according to the target easily and quickly.

The Silent Way method (al-tharīqah al-Shāmitah) was discovered by a language learning expert named Caleb Gattegno (1972), who applied philosophy and cognitivism principles in his learning. This study aims to determine the extent to which the Silent Way method can be used in learning Arabic. This research was conducted by library research by collecting some empirical documents. The results of this study reveal that in using the Silent Way method, an educator must speak a little during the learning process in class. But that does not mean not doing anything during the learning process. Using various learning media, this method is based on a rule that educators should be silent so that students can express their opinions as widely as possible.

The mind mapping learning model is a creative note-taking technique using diverse images, symbols, shapes, colors that can help students remember, plan things, help be more creative in solving problems, and focus attention. Mind mapping can be described as a map that uses memory, allowing us to structure facts and ideas in such a way that the natural workings of our brain will be involved from the beginning so that remembering information will be easier and more reliable than using ordinary notes. The mind mapping learning model also plays an important role in helping students understand and master concepts. This system can develop all the potentials, capacities, and abilities of the human brain thus ensuring a higher level of creativity and thinking ability. This study aims to determine the role of mind mapping in improving systematic thinking in students at SMP Islam Hegarmanah. Data collection is carried out through the results of learning activities with the mind mapping method. The results showed that Mind Mapping can play an important role in improving systematic thinking skills in students.
 

The purpose of this study was to determine the literacy of the Development of Economic Literacy Test Instruments Based on Factor Analysis with the Meta-Analysis Technique. The research methodology uses a systematic literature review on the development of an economic literacy test instrument based on factor analysis and its impact on students' critical thinking skills. PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis) and Bibliometric analysis have been applied to answer research questions. The PRISMA method was used to shortlist and select the 2007-2021 works from Scopus and Google Scholar with explicit inclusion and exclusion criteria. The research results show that research results from 2007 to 2021 experienced a significant increase, especially in 2014 with a total of 4 journal publications. Conclusion regarding the development of economic literacy test instruments dominated by journal articles as much as 80% and seminars as much as 20%. The keywords regarding the development of economic literacy test instruments that are most often used by searchers are development, financial literacy, and validation.

Laporan Perbaikan Pembelajaran ini dibuat berdasarkan pengamatan yang dilakukan penulis. Hasil pengamatan menunjukkan hasil belajar siswa pada materi siklus air dalam pelajaran IPA kurang baik. Hal ini disebabkan karena siswa sulit menangkap penjelasan guru, siswa tidak pernah mencatat selama proses pembelajaran, dan kurangnya media yang digunakan saat proses pembelajaran. Berdasarkan hasil pengamatan tersebut penulis melaksanakan perbaikan pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada Materi Siklus Air dalam Pelajaran IPA menggunakan Proyektor di SD Negeri 34 Prabumulih. Perbaikan pembelajaran dilaksanakan di Kelas V semester II tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah sampel 31 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui post test dalam bentuk tes tertulis. Setelah guru memperbaiki pembelajaran melalui penggunaan Proyektor, hasil pengamatan menunjukkan adanya peningkatan dari kegiatan pra siklus, siklus 1dan siklus 2. Pada kegiatan pra siklus siswa yang mendapat nilai lebih besar atau sama dengan KKM sebanyak 21 orang (N ≥ 75= 21 orang (67,74%)), Sedangkan pada kegiatan Siklus 1, N ≥ 75= 24 siswa (77,41 %) ,dan pada siklus 2 sebanyak 28 siswa mendapat nilai lebih besar atau sama dengan KKM (N ≥ 75 = 28 (90,32%)) . Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media sangat membantu proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar IPA pada materi siklus air karena siswa lebih termotivasi untuk belajar. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan Proyektor dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi Siklus air dalam pelajaran IPA di SD Negeri 34 Prabumulih.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penyesuaian diri dalam perpindahan agama muallaf. Subyek penelitian adalah muallaf Center Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Data diperoleh dan dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi dengan menggunakan pedoman wawancara dan daftar checklist. Kemudian, data dianalisis dengan menggunakan analisis reduksi data, display / penyajian data dan membuat kesimpulan / verifikasi model interaktif dari Miles & Huberman (1984). Hasil penelitian menunjukkan bahwa masalah yang dialami oleh muallaf Center Yogyakarta adalah masalah-masalah keluarga, karir dan pekerjaan, dan terpinggirkan oleh masyarakat lainnya. Para Individu yang memiliki agama konversi "lebih banyak tugas" yang menyesuaikan dari perubahan dalam diri mereka sendiri dan kebiasaan untuk mendapatkan hubungan yang baik dengan orang lain dan lingkungan. Masalah yang terkait dengan perubahan yang paling mendasar hadir dalam kehidupan muallaf setelah memutuskan untuk melakukan konversi agama memerlukan penyesuaian terutama dalam kebiasaan ibadah dan dalam keluarga yang tidak mengkonversi ke iman subjek. Peran Muallaf Center melalui pembinaannya adalah salah satu cara untuk membantu penyesuaian untuk mengkonversi

Kekerasan sexual terjadi pada anak dikarenakan anak tidak mengetahui belum mendapatkan pendidikan seks. pendidikan seks pada anak usia sekolah dasar tidak mengajarkan mengenai prilaku seksual orang dewasa melainkan membahas seputar perbedaan gender dan fungsi organ reproduksi serta membekali anak keterampilan untuk memilih tindakan yang diambil, meningkatkan kemampuan untuk menentukan sikap saat menghadapi sebuah situasi. Penyuluhan sex education kepada anak menjadi salah satu solusi dalam menyampaikan hal tersebut. Penyuluhan ini dilakukan di SDN 5 Rancairung yang beralamat di Kp Ciajag Desa Tanjung jaya Kecamatan Cihampelas Kabupaten Bandung Barat dan diikuti oleh 16 orang peserta menggunakan, video, LCD proyektor, speaker dan selembaran. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, Tanya jawab dan pelatihan melindungi diri dari orang yang ingin berbuat jahat. Diikuti dengan Pre Test dan Post Test melalui kuesioner. Hasil Pre Test menunjukan siswa tidak banyak mengetahui tentang organ reproduksi dan fungsinya serta cara mencegah kekerasan seksual, Namun setelah diberikan edukasi terjadi peningkatan pengetahuan peserta yang cukup sebanyak 13 orang (81, 25%). Diharapkan kegiatan pengabdian ini dapat bermanfaat bagi SDN 5 Rancairung.

In the process of teaching and learning in schools conducted by subject teachers, of course, they experience various kinds of obstacles. This problem hit both students and educators which in the end caused the teaching and learning process to be not conducive. In addition to the non-conducive atmosphere during the learning process, it also results in difficulties for students to capture or accept the material provided by the subject teacher. Besides that, many teachers use the lecture learning method in learning, where the presentation of teaching is through explanations and oral narrative by the teacher to students about a material topic. The lecture method is considered a less effective method because it is a non-participatory monologue.
Real or familiar objects that we see directly provide actions such as grasping and manipulation. This will shape the future neural processing for cognition, action and memory. This study aims to determine student responses to social studies learning by using real objects at MI Sabilal Muhtadin Kapuas Hulu. This can be seen from the increasingly solid understanding and student learning outcomes of the material presented by the teacher, learning completeness increased from each cycle I (68% ) Cycle II (88%). The conclusions through the results of this research show that the use of real objects can improve student learning outcomes.

The purpose of this study was to determine to what extent the Problem-Based Learning method improved reading comprehension during the second year of MA Muhajirin As'adiyah Kampiri. This study employed a pre-experimental approach to attain its goal. The researcher employed a cluster random sampling technique with a sample of 24 students from classes XII-A. The pre-test and post-test were used to collect data. Problem-Based Learning was used to teach the experimental class. The data was analyzed using the education data analysis formula. The pre-test and post-test results revealed a considerable improvement. It was demonstrated by the fact that the mean score of the students' experimental post-test (77.9) was greater than the mean score of the students' pre-test (41.8), and the post-test T-test value was 0.02, which was less than (α) = 0.05. The treatment causes an improvement in kids' reading comprehension. Problem-Based Learning improves students' thinking skills and encourages them to use their abilities to read literature. So that students participating in Problem-Based Learning could easily understand the texts. As a result, it is concluded that implementing problem-based learning improves students' reading comprehension throughout their second year of MA Muhajirin As'adiyah Kampiri.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Ngambakrejo Kecamatan Responharjo Kabupaten Grobogan tahun ajaran 2022/2023 dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Ngambakrejo yang berjumlah 24 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran Problem Based Learning dan variabel terikat yaitu prestasi belajar matematika siswa berdasarkan hasil tes. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan deskripsi komparatif berupa pemaparan penguasaan Matematika siswa antara pra siklus, siklus I, dan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika Bilangan Bulat Besar. Hasil pra siklus 8 siswa atau 33%, pada siklus I meningkat menjadi 13 siswa atau 54%, dan pada siklus II meningkat menjadi 17 siswa atau 71%.

The use of narcotics is a big concern for all governments, from the central government to the regions. This is done because narcotics abuse continues to grow every year from adults to children, from officials, celebrities and even students. Many things cause it to happen starting from Individual factors, Environmental Factors and Socio-Cultural Factors. In this study, the focus of the research is on what factors cause and the impact of narcotics use on students. The research method in this paper uses a qualitative method with the type of research using a case study that will examine more deeply the causes and effects of narcotics abuse on students. The sample in this study were 3 teenager in Bali City. Data collection was carried out by in-depth interviews of the subjects by telephone. The data obtained, analyzed with data aggregation. The results based on research found that the factors causing narcotics abuse are divided into 2 outlines, namely internal factors and external factors. Internal factors include curiosity, want to follow trends or styles, want to be accepted in the community, as an escape from the pressures of life and an unstable and easily influenced personality while external factors are social environment and family environmental factors while the impact is based on the three informants (KS, MER and DT) there are 4 namely physical, psychological, social and spiritual impacts

Penelitian ini dilakukan berdasarkan kenyataan bahwa rendahnya pengetahuan dan pengenalan angka pada anak usia 506 tahun di TK Wihdatul Ummah Kecamatan Donggo Kabupaten Bima dalam pembelajaran menghitung, disebabkan kurangnya pemahaman anak dalam mengenal angka. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Data yang dikumpulkan pada penelitian tindakan kelas adalah berupa skor kemampuan guru dan anak dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian pada indikator mengenal angka melalui bermain puzzle dari  13 peserta didik yang di teliti terdapat  2 anak kategori berkembang Sangat Baik (BSB) mampu mengenal angka dari 20 angka yang diperlihatkan anak mampu mengenal  1 sampai 20  angka  dengan benar. Pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) ada 2 anak yang bisa mengenal angka  1 sampai 10  dan masih butuh bimbingan guru, pada kategori Mulai Berkembangan (MB) ada 2 anak karena bisa mengenal angka 1 sampai 5 angka dan masih butuh bimbingan guru, dan 7 berada pada kategori Belum Berkembang (BB) anak tidak mampu mengenal angka yang telah diperlihatkan. Pada indikator dari 13 anak didik yang di teliti terhadap 4 anak kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) yakni anak didik mampu  menghitung dan mengenali angka, dilihat dari 20 angka yang diperlihatkan anak mampu menghitung 1 sampai 20 angka dengan benar. Pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) ada 3 anak bisa menghitung 1 sampai 10 angka dan masih butuh bimbingan guru, kategori Mulai Berkembang (MB) ada 2 anak karena hanya bisa menghitung 1 sampai 5 angka dan masih butuh bimbingan guru dan 5 berada pada kategori Belum Berkembang.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang dan tidak berminatnya anak-anak dalam proses pembelajaran IPA dan rata-rata nilai semester IPA yang sangat rendah. Maka penulis melakukan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkah hasil belajar siswa dalam mempelajari pelajaran IPA materi suhu dan kalor di SD negeri 40 Prabumulih. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif kancing gemerincing, yang berlangsung selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 18 orang siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif kancing gemerincing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V dalam mempelajari pelajaran IPA materi suhu dan kalor ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada kegiatan perbaikan pembelajaran dilakukan.  

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan membantu siswa kelas III SDK Ona Nangahure. Penelitian ini menggunakan metode bercerita. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang terdiri atas Kegiatan Awal, Kegiatan Inti dan kegiatan akhir. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian tes bercerita di depan kelas, kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang diambil dari lembar observasi kegiatan guru, aktivitas siswa yang  diambil dari lembar observasi kegiatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I terdapat presentase ketuntasan klasikal 60% dan daya serap individu sebesar 64,28% sedangkan hasil observasi aktivitas siswa 62,5% dan observasi aktivitas guru 87,5% dengan kategori cukup. Pada tindakan siklus II presentase ketuntasan klasikal 88% dan daya serap individu 79,94% sedangkan hasil observasi aktivitas siswa 87,5% dan hasil observasi guru 85,7% dengan kategori sangat baik. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan sehingga dapat disimpulkan bahwa perbaikan pembelajaran dengan menggunakan metode Bercerita dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas III SDK Ona Nangahure.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  kemampuan menulis wacana argumentasi dengan teknik respon terinci  serta untuk mengetahui apakah teknik respon terinci efektif  dalam meningkatkan kemampuan menulis wacana  argumentasi oleh siswa kelasa X SMA Swasta Budi Agung Medan Marelan Tahun Pembelajaran 2012-2013. Populasi seluruh siswa kelas X berjumlah 80 siswa, sampel penelitian yaitu kelas X-1 yang berjumlah 40 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster atau cluster sampling. Instrument yang digunakan untuk menyaring data adalah tes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu, dengan menggunakan uji “t” sebagai berikut: Dari pengolahan data, diperoleh nilai rata-rata pre tes = 66,37  Standar deviasi = 7,75, penyebaran nilai siswa terbanyak adalah 60 = 40%. Nilai rata-rata pos tes = 79,75, standar deviasi = 8,44, dan penyebaran nilai siswa terbanyak adalah 80 = 62,5%. Berdasarkan uji normalitas diperoleh hasil pre tes dan pos tes dinyatakan berdistribusi normal. Kemudian, berdasarkan uji homogenitas dinyatakan bahwa sampel berasal dari yang homogen. Setelah uji normalitas dan uji homogen dilakukan, maka diketahui  to sebesar. selanjutnya to  tersebut dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan 5%  dengan df= N-1, yakni 40-1= 39. Dari df= 39 diperoleh taraf signifikan 5%= 2,021. dengan demikian  thitung > t tabel , yakni 8,312>2,021, maka hipotesis nilai (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan  analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik respons terinci berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis wacana argumentasi siswa kelas X SMA Swasta Budi Agung Medan Marelan Tahun Pembelajaran 2012-2013

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas IV SD Negeri 173425 Simanullang Toba Kecamatan Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan dalam pembelajaran materi Pengurangan Bilangan Bulat. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar mengenai materi Pengurangan Bilangan Bulat dengan metode demonstrasi pada mata pelajaran matematika materi Pengurangan Bilangan Bulat di kelas IV (Empat) dengan jumlah peserta didik 20 orang peserta didik yang terdiri dari 9 orang peserta didik laki-laki dan 11 orang peserta didik perempuan tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 15 Oktober 2022 dan 12 November 2022. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar terhadap materi pembelajaran Pengurangan Bilangan Bulat mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil evaluasi tiap siklus peserta didik dimana pada Prasiklus nilai rata-rata kelas 68,5, dan pada siklus I naik menjadi 75,0 serta pada siklus II nilai rata-rata kelas naik lagi menjadi 82,0. Jadi penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika materi pengurangan bilangan bulat dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV (Empat) SD Negeri 173425 Simanullang Toba Kecamatan Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan.

Rintangan yang dihadapi pendidik dalam mengajarkan materi Bahasa Inggris adalah membuat peserta didik mudah memahami kosakata dan juga aturan dalam penyusunan kalimat dalam Bahasa Inggris. Berdasarkan pengamatan yang peneliti lakukan khususnya di kelas 3 MI Hidayatullah II, materi Bahasa Inggris belum dapat tersampaiman dengan baik jika hanya mengandalkan media pembelajaran buku LKS (Lembar Kerja Siswa). Maka dari itu penelitian ini diharapkan dapat menjadi media lain dalam proses penyampaian materi Bahasa Inggris bagi siswa kelas 3 MI Hidayatullah II. Hasil yang diperoleh yaitu media video tutorial ini dapat membantu peserta didik lebih mudah memahami materi yang disampaikan, karena peserta didik dapat melihat langsung gambaran dari materi yang tertera dalam buku LKS dengan metode yang lebih menarik dan mudah dimengerti.

This study's objective is to study how using animated movie might help students improve their writing skills. One class served as the research sample for the pre-experimental methodology used in this study. In the first year of the MA Muhajirin, As'adiyah Kampiri, served as the research sample. Twenty students made up the study's sample. In order to select the sample for the study, the researcher employed the cluster random sampling technique and chose X A. Their understanding of the subject matter for text writing was made simple and enjoyable by the audio and visual mix. It was also acceptable for junior high school kids to get excited and interested in writing in order to hone their descriptive text-writing abilities. Writing tests were used to gather data on the students' descriptive writing abilities, which were then evaluated using SPSS 20. There were noticeable improvements, as seen by the pre-test and post-test results. The pupils' experimental post-test score of (82.11) was greater than their pre-test score, which served as evidence (52.63). The results also revealed that the probability value (0.00) was less than the level of significance (0.05). Based on the findings, the researcher concluded that using animation movies could help students in their first year of MA strengthen their descriptive writing skills. As'adiyah Kampiri Muhajirin.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola interaksi sosial masyarakat pendatang dengan masyarakat lokal, juga untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat terjadinya interaksi sosial masyarakat pendatang dengan masyarakat lokal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, penelitian kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan prosedur analisis yang tidak menggunakan prosedur analisis statistik atau arah kuantifikasi lainnya. Sumber data diperoleh dari data primer dan data sekunder dan penentuan informan dilakukan secara purposive sampling. Tekhnik analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif yang ditekankan pada metode analisis kualitatif.
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa dalam proses interaksi sosial masyarakat pendatang dengan masyarakat lokal, tidak selalu berjalan dengan semestinya. Hal tersebut diakibatkan karena adanya perbedaan bahasa, kultur sosial budaya masyarakat. Pola interaksi sosial telah terjadi dalam kurun waktu yang cukup lama bersifat mencair, proses ini tentunya terjadi secara cepat melalui proses adaptasi, sehingga interaksi sosial yang telah terjadi dapat diterima oleh masing-masing masyarakat.

The goal of the study was to see if using authentic material helped students enhance their vocabulary. With a one-group pretest and posttest design, the researcher used the pre-experimental approach. The study's participants were students in their first year of MA Nurul As'adiyah Callaccu's academic year 2019/2020. The study included a total of 35 students as a sample. Cluster random sampling was used to collect the data. The information was gathered through vocabulary exams (pretest and posttest). The researcher utilized t-test analysis to see if using authentic material helped students improve their vocabulary. The data analysis revealed that the difference between the pretest and posttest was considerable. The value of sig (2-tailed) was smaller than the value of (a) = 0.05 (0.00<0.05), as shown by the statistical calculation. Based on the outcomes of the study, the researcher concludes that using authentic material in the first year of MA Nurul As'adiyah Callacu can help students improve their vocabulary.

Learning outcomes in the affective aspect are one of the three realms of ability that must be possessed by students after following the learning process. To achieve abilities in this aspect, strategies are needed that are in accordance with the conditions, objectives and learning materials. Therefore, this study aims to find strategies that can be used in improving Akidah Akhlak learning outcomes in affective aspects during covid-19 at MTs BPP Bawan. The research was conducted with a quality approach of ethnographic type, which is an approach used to understand the culture and behavior of informants based on learning culture during covid-19. The results of the study were the implementation of online learning for moral teachers at MTs S BPP Bawan in improving affective aspect learning outcomes carried out through several strategies starting from making designs for the implementation of online learning, preparing learning media, determining scenarios, preparing interesting materials, determining methods and determining approaches. Its application is carried out through habituation and developing the values of honesty. The disadvantage of learning strategies in improving affective aspect learning outcomes during this pandemic is that it is felt less than optimally, and it does not create good interactions between teachers and students. Meanwhile, the advantage is the acceleration of mastery of technology, it is more flexible and can be repeated.

The conditions of the educational environment have an impact on the spiritual and social values of students. The school environment is often part of what shapes the personality of students, so muslim students who study in educational institutions that are minority muslims know a lot about cultures that are far different from islamic teachings. Therefore, this study aims to reveal how Islamic spiritual and social coaching of students in the educational environment of Muslim minorities. The research was conducted by SMA Negeri 2 Sipora, the approach used was qualitative. Data were collected by observation techniques, interviews and documentation studies. Data analysis uses the techniques Huberman offers. The result of the study was that the spiritual value development carried out at SMA Negeri 2 Sipora was in the form of establishing regular dhuha and zuhur prayer activities, tadarus al-Qur'an, a special cultum of Muslim students, instilling an attitude of respect for every elder. Meanwhile, the development of Islamic social values to Muslim students in the Muslim minority education environment is to emphasize honest behavior, discipline, responsibility, courtesy, tolerance, self-confidence, mutual cooperation. These values found are realized at SMA Negeri 2 Sipora due to the application of learning methods that are in line with environmental conditions and student conditions. 

The purpose of this study is to determine whether or not the Thematic Learning Approach can significantly improve students' reading comprehension. In this study, a pre-experimental design with one group pretest-posttest was used. This study's population was the third year of MA. Nurul As'adiyah Callaccu, for the academic year 2019/2020, which comprises three classes, The study's overall sample size was 21 students. It was collected using the purposive sampling technique. The reading test and observation checklist were employed as study instruments. The adoption of the Thematic Learning Approach had a substantial influence on students' reading comprehension, according to the findings of this study. It was demonstrated by a t-test value of less than 0.05. The value was (0.00) < (0.05) with a degree of freedom (df) of 20. Based on the study's findings and discussion, the researcher concluded that there was an improvement in the use of theme learning approaches in teaching reading comprehension in the third year of the MA. Nurul As'adiyah Callaccu.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode debat dan media audio visual terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V SD N Kecipir 01 Brebes. Jenis penelitian ini menggunakan kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data untuk metode debat dan media audio visual dilakukan dengan tes berupa tes lisan yang terdiri dari pretest dan posttest. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 48 siswa tetapi dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sampel jenuh dengan jumlah siswa n sebanyak 24 siswa setiap kelas. Penelitian ini dianalisis menggunakan uji t. Adapun hasil yang diperoleh yaitu kelas eksperimen dan kontrol dari hasil uji t dengan menggunakan program SPSS 16, f signifikansi s < 0,05, dari hasil perhitungan diketahui signifikansi s 0,001 < 0,05 maka t dapat dikatakan ada pengaruh antara variabel bebas dan variabel terikat yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak, sehingga variabel metode debat dan media audio visual berpengaruh. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh metode debat dan media audio visual terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V SD N Kecipir 01 Brebes.

ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian deskripsi kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk polisemi Bahasa Dompu pada masyarakat Desa Serakapi Kecamatan Woja Kabupaten Dompu. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah metode observasi, metode wawancara mendalam, dan metode rekaman. Berdasarkan hasil temuan oleh peneliti di Desa Serakapi, maka dapat diperoleh jumlah polisemi bentuk kata yakni sebanyak 39 kata antara lain lara, ringa, fai, oto, owa, mada, sia, ngara, mba’a, ba, ura, rea, kani, kaca, ngaha, ato, ruma, angi, langga, sampuru. Dengan demikian, dari beberapa contoh kata di atas maka dapat uraikan secara ringkas yaitu, Kata lara dapat diartikan sebagai membentang, menarik, kangkung, mengulur, larang. Kata ringa dapat artikan sebagai wijen atau dengar. Sedangkan jumlah polisemi bentuk frasa sebanyak 7 frasa antara lain frasa Lohi ra’a, tobe lampu, maba timba, na’e ade, ne’e angi, wi’i paki, lampa ulu. Dengan demikian, dari beberapa contoh frasa di atas maka dapat uraikan secara ringkas yaitu frasa lohi ra’a dapat diartikan sebagai muntah darah dan makan, tobe lampu dapat dimaknai sebagai burung walet dan serpihan lampu. Oleh karena itu, berdasarkan faktor penyebabnya terjadi karena pengaruh bahasa lain dan spesialisasi pemakaian dalam sosial masyarakat.
Kata kunci: wujud, polisemi, bahasa.
 

The purpose of this study was to determine the effect of using the Jarimatika method on the motivation and learning outcomes of fifth graders at SDN Prapag Lor 01. To answer these problems, the researchers used two data analyzes, namely, to test the effect of the Jarimatika method on learning motivation with the Wilcoxon match pairs test and to test the effect of the Jarimatika method on learning outcomes using the Paired Sample t-test. The research subjects were 21 respondents. Collecting data using a questionnaire instrument to collect data on students' learning motivation and mathematics learning outcomes obtained through tests and student scores documents. For other information, researchers used interviews. Based on the results of the study, it was found that: 1) The average result of learning motivation before using the Jarimatika method was 39.14 in the poor category. 2) The average result of learning motivation after using the Jarimatika method is 67.33 in the very good category. 3) The researcher then analyzed the data using the Wilcoxon match pairs test, the value (tcount = 0 < ttable = 2,080) at a significance level of 5%. Thus, it can be concluded that there is an influence of the Jarimatika method on the motivation to learn mathematics in third grade students of SDN Prapag Lor 01 in the academic year 2021/2022. 4). The average result of learning mathematics before using the Jarimatika method was 43.33 in the poor category. 5) The average result of learning mathematics after using the Jarimatika method is 80.48 in the very good category. 6) Next, the researcher analyzed the data by using the Paired Sample t-test. The value (tcount = 11.2 > ttable = 2.086) at a significance level of 5%. Thus, it can be concluded that there is an influence of the Jarimatika method on the learning outcomes of multiplication operations mathematics in third grade students of SDN Prapag Lor 01 in the 2021/2022 academic year.
 

Penelitian dan pengembangan bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran yang lebih menarik dalam pelajaran IPS untuk siswa kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan. Penilaian produk dilakukan oleh penelaah ahli, kemudian diuji coba pada saat melakukan evaluasi formatif one to one, kelompok kecil, dan uji lapangan. Hasil uji coba menunjukkan,  IPS berbasis kontekstual untuk siswa kelas V Sekolah Dasar memperoleh kriteria sangat baik.

Penelitian ini bertujuan untuk menegetahui Standar Evaluasi Pembelajaran yang merupakan patokan hal metode, prosedur, serta instrumen evaluasi hasil belajar partisipan dalam pembelajaran. Standar evaluasi oleh pengajar bagi BSNP melingkupi standar biasa, standar pemograman, standar penerapan, standar pengerjaan serta peliputan hasil evaluasi dan standar eksploitasi hasil evaluasi. Tiap- tiap standar ini memiliki prinsip- prinsip serta patokan yang diresmikan oleh BSNP. Sementara itu, penilaian hasil belajar yang dicoba oleh satuan pembelajara mempunyai 2 standar utama yang wajib dicermati, ialah: standar penentuan kenaikan kelas dan standar penentuan  kelulusan.  Laporan analisis hasil evaluasi disini ada dua cara yaitu laporan kemajuan umum yang diberikan kepada siapa saja yang berminat dengan sasaran utamanya adalah orang tua, peserta didik, dan masyarakat di sekitar sekolah dan laporan kemajuan khusus yang diberikan kepada orang tua dan peserta didik saja. Dari analisis hasil evaluasi ini dapat memberikan banyak manfaat untuk guru atau peserta didik.

The goal of this study was to determine whether or not using the Spider Word Webbing approach could increase students' vocabulary proficiency in terms of form, meaning, and use. The researcher used a pre-experimental design. The sample for this study was 25 students in their second year of Middle School (MTs Muhajirin As'adiyah Kampiri in the academic year 2019/2020) drawn from a population of 95 students using purposive sampling. A vocabulary test was provided before and after treatment to determine the pupils' language mastery. This study found that using the Spider Word Webbing approach increased students' vocabulary mastery at MTs Muhajirin As'adiyah Kampiri. The t-test (9.050) has a higher value than the t-table (2.064), and the degree of freedom (df) is 24. The null hypothesis (H0) is rejected, while the alternative hypothesis (H1) is accepted. The Spider Word Webbing approach is found to be successful in improving students' vocabulary mastery in terms of form, meaning, and use.

Berdasarkan dokumen nilai siswa kelas V MI Islamiyah Sukoharjo 3 Barat, hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih sangat rendah, dari 14 siswa hanya 35% siswa yang mendapat nilai lebih dari KKM dan ada 65% siswa yang mendapat nilai di bawah KKM. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penggunaan media pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V semester genap MI Islamiyah Sukoharjo 3 Barat kecamatan Sukoharjo kabupaten Pringsewu tahun pelajaran 2022/2023?”. Tujuan perbaikan pembelajaran dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V semester ganjil MI Islamiyah Sukoharjo 3 Barat tahun pelajaran 2022/2023.
Perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus dilakukan empat tahap kegiatan, yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Analisis data hasil belajar yaitu berupa skor yang diperoleh siswa dari tes yang diberikan setiap siklusnya. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan memperhatikan KKM yang telah ditentukan yaitu KKM ≥ 66. Dengan demikian, jika hasil belajar siswa di kelas peneliti telah mencapai KKM, maka penelitian ini dinyatakan berhasil. Dari pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus I terdapat peningkatan hasil belajar yang semula ketuntasan 35% menjadi 69%. Pada siklus II, hasil belajar IPA materi sistem pernapasan manusia menggunakan model pembelajaran picture and picture menunjukkan peningkatan menjadi 100%. Hal ini berarti bahwa pembelajaran materi tersebut telah tuntas.

Acquisition of low student learning outcomes can be caused because teachers do not use learning methods or models that are relevant to learning material. Learning is still teacher-centered, so that students become learning objects, not subjects. As happened in class V SDN 39 Sungai Raya. Social studies learning outcomes of students are far from satisfactory and most students do not achieve KKM scores. Students do not understand the concept and meaning of the learning material presented. Therefore researchers feel the need to conduct classroom action research as an effort to improve student learning outcomes. This research was conducted at SDN 39 Sungai Raya precisely in class V using the role playing method. The purpose of this research was to see the learning process using the role playing method and to find out whether the role playing method can improve student learning outcomes. This research was conducted in two cycles, namely cycles 1 and 2. From the results of observations and learning evaluations conducted, it was concluded that the learning outcomes of class V students at SDN 39 Sungai Raya increased in the material Historical figures of the Hindu-Buddhist period, and Islam in Indonesia with the method role playing (role playing) increased in cycles I and II. Before the cycle (pre-cycle), only 7 students out of 35 students got a completeness score. An increase in learning outcomes occurred in cycle I where all students achieved KKM scores with a class average of 80 and in cycle II there was an increase with an average class value of 87. Class V student learning outcomes in Social Studies learning material Hindu-historical figures Buddhism and Islam in Indonesia can be improved by using role playing learning methods.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui besarnya hubungan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dengan Spiritualitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tinada Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2022/2023, dengan hipotesa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dengan Spiritualitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tinada Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dan inferensial, dengan populasi seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tinada yang berjumlah 242 orang dengan sampel berjumlah 52 orang. Data dikumpulkan dengan angket tertutup, dengan jumlah pertanyaan sebanyak 31 item yang  disusun berdasarkan indikator sesuai teori ahli. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang posiitif dan signifikan antara Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dengan Spiritualitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tinada Kabupaten Pakpak Bharat Tahun Pembelajaran 2022/2023 hal ini dibuktikan rhitung>rtabel sebesar 0,696 > 0,297 dan thitung>ttabel sebesar 6,853 > 2,021 artinya Ho ditolak dan Ha diterima.

This study aims to determine the management of the maintenance of educational infrastructure in schools. This research is a qualitative type through literature study, namely research that is carried out only based on written works, including research results, both published and unpublished. The results of this research literature review show that facilities and infrastructure will experience a drastic decline if maintenance efforts are not carried out properly and optimally, so that the maintenance of educational facilities and infrastructure needs to be managed properly. The purpose of maintaining facilities and infrastructure, namely a) to optimize the service life of the equipment; b) to ensure the operational readiness of the equipment; c) to ensure the availability of the necessary equipment; d) to ensure the safety of people or students who use the tool. Various kinds of maintenance of educational facilities and infrastructure, namely a) routine/periodic maintenance; b) emergency maintenance; c) preventive maintenance.

Learning is generally a mental or psychic activity carried out by a person so that it causes changes in behavior that are different between after learning and before learning. Learning according to cognitive theory is a business process that involves mental activities that occur in humans as a result of the process of active interaction with the environment to obtain a change in the form of knowledge, understanding, behavior, skills and attitude values ​​that are relativ and have scars. By understanding cognitive learning theory, teachers will be able to provide learning and facilitate children's learning in a more focused and appropriate manner in accordance with the child's developmental stage. In Jean Piaget's cognitive theory, early childhood enters the first two stages of development, namely the sensorimotor stage and the pre-operational stage. This paper uses the Systemic Literature Review method, which is a method of collecting literature related to the topic of the problem being studied, both from journals, books and other sources relevant to the research topic.

The novel entitled “Ayah Mengapa Aku Berbeda?” is a novel that tells the story of Angel's life from childhood as a child with special needs. Angel's mother died while giving birth to Angel. His father patiently took care of Angel who was deaf since birth, sincerely made Angel like a normal child in general so that Angel would not feel discouraged. Her father's struggle so that Angel can attend public schools and get an education like children, in general, is not easy, because Angel has been rejected from several schools because Angel is deaf. This situation awakens Angel to always be grateful to God for everything he gets to form Angel into a person who is always grateful and does not give up easily. Novel “Ayah Mengapa Aku Berbeda?” Agnes Davonar's work has been successfully made into a film to educate every film audience to always be grateful for everything they have. This study uses qualitative methods, methods used to investigate, find, describe, and explain the quality or advantages of social influences that cannot be explained by a quantitative approach. This research is expected to have a positive impact on everyone who reads it and can implement it in life.

Pendidikan menurut GBHN 1988 tentang pendidikan nasional menjelaskan bahwa pendidikannasional yang berakar pada kebudayaan bangsa Indonesia dan berdasarkan Pancasila serta Undang-UndangDasar 1945 diarahkan untuk meningkatkan kecerdasan serta harkat dan martabat bangsa, mewujudkanmanusia untuk beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas dan mandiri. Visi danmisi, serta struktur kurikulum sekolah harus jelas arahnya utamanya lagi setelah siswa lulus akan bermuarakemana. Namun tentunya ada perbedaan antara sekolah yang bersifat umum dan ‘khusus’. Dimana sekolahyang bersifat umum biasanya menggunakan kurikulum dari pemerintah, sedangkan sekolah yang bersifat‘khusus’ (sekolah dalam lingkungan pesantren) kurikulum yang digunakan kombinasi antara pemerintah danpendidikan agama Islam. Salah satunya MA Almahrusiyah yang sistem pembelajarannya tidak terlalumenekan dengan banyaknya tugas sekolah yang harus diselesaikan selama belajar mengajar berlangsung,dalam proses pembelajarannya tidak banyak praktik, lebih mengutamakan teori dari LKS. Hal inilah yangmenjadi ketertarikan dalam penelitian ini untuk mengetahui implementasi pembelajaran seni budaya danproses kreatif siswa kelas X di MA Almahrusiyah berkarya seni rupa. Penelitian ini menggunakan metodedeskriptif kualitatif, dengan pendekatan interdisiplin. Adapun proses pengambilan data urut-urutannyadiawali dengan observasi, wawancara, mengambil data dokumentasi, dan terakhir trianggulasi. Pembelajaranseni budaya di sekolah Ma Almahrusiyah memang cukup berbeda dari sekolah lainnya, karena para siswaproses belajarnya lebih menekan pada pendalaman agama islam, meskipun demikian tidak menutupkemungkinan bahwa setelah para siswa diberi pemahaman tentang pentingnya belajar seni, rasa ingin tahubaik guru maupun siswa untuk mempelajari seni tidak hanya dari buku LKS saja yang sifatnya lebih banyak pada teoritik, melainkan dalam praktiknya perlu juga untuk dipelajari. Karena belajar praktik seni akanmengasah kemampuan siswa untuk lebih kreatif, mampu bekerja sama dan berkomunikasi dengan baik, sertamampu mengolah kemampuan berpikirnya lebih kritis dengan cara memberi penilaian terhadap suatu karya. 

Di SMPN 2 Lawe Sigalagala banyak dijumpai siswa yang tidak memiliki minat dalam mempelajari matematika, sehingga menimbulkan kebosanan dan keaktifan siswa dalam mempelajari matematika kurang. Oleh karena itu, guru yang mengajar bidang studi matematika hendaknya menggunakan metode yang tepat dalam mengajar dan menumbuhkan motivasi siswa. Dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dengan pemberian reward adalah salah satu alternatif pembelajaran untuk menumbuhkan motivasi siswa dan membangun kepercayaan diri siswa. Penelitian ini mengangkat masalah apakah model pembelajaran TPS dengan pemberian reward dapat memberi hasil yang memuaskan bagi siswa? Adapun tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lawe Sigalagala tentang bilangan bulat melalui model pembelajaran TPS dengan pemberian reward. Sampel yang dipilih adalah kelas VII-1 sebanyak 20 orang siswa. Materi yang diajarkan adalah bilangan bulat khususnya operasi bilangan bulat. Hasil pengolahan data didapat thitung = 2,95 dan ttabel dengan taraf signifikan  dengan dk=19 diperoleh t(0,95)= 1,73 sehingga thitung > ttabel. Ini berarti t berada pada daerah penolakan H0 dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran TPS dengan pemberian reward dapat memberikan hasil memuaskan siswa.

Berdasarkan pengalaman penulis di lapangan, kegagalan dalam belajar rata-rata dihadapi oleh sejumlah siswa yang tidak memiliki dorongan belajar. Untuk itu dibutuhkan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru dengan upaya membangkitkan motivasi belajar siswa, misalnya dengan membimbing siswa untuk terlibat langsung dalam kegiatan yang melibatkan siswa serta guru yang berperan sebagai pembimbing untuk menemukan konsep IPA. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa dengan diterapkannya pembelajaran penemuan terbimbing? (b) Bagaimanakah pengaruh metode pembelajaran penemuan terbimbing terhadap motivasi belajar siswa? Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran penemuan terbimbing. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan pembelajaran penemuan terbimbing. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN ABC Jakarta Pusat. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,22%), siklus II (78,26%), siklus III (91,30%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran penemuan terbimbing dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa SDN ABC Jakarta Pusat, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA.

Pendidikan pada mulanya tidak pernah memisahkan antara ilmu umum dengan ilmu agama, akan tetapi, semua ilmu, baik yang erat kaitannya dengan persoalan akhirat, maupun dunia, itu semua dikategorikan sebagai ilmu agama Islam secara tekstual terkesan memberikan justifikasi pemaknaan adanya pemetaan epistemologi ilmu pengetahuan, sebagaimana pemberian term kutub ilmu, yaitu qauliyah dan kauniyah, aqliyah dan naqliyah, ukhrawy dan duniawy, hushuly dan hudhury, dan sebagainya. Namun, Islam tidak memisahkan secara radikal kedua kutub ilmu tersebut justru saling terkait, yang qauliyah mewarnai kauniyah, naqliyah memberi inspirasi akliyah, dan seterusnya. Dikotomi ilmu pengetahuan bermula dari Barat karena faktor modernisasi yang bagian dari refleksi pemikiran yang humanism, pluralism, individualism, pragmatism, dan sekularism. filsafat pendidikan beriontasi pada ilahi, ilmu yang diperoleh manusia baik melalui nalarnya ataupun karena diperoleh dengan pengamatan pada lingkungan dan pengalaman yang dilaluinya harus disadari bahwa semuanya itu bersumber dari Allah SWT.

Penelitian ini dilakukan berdasarkan kenyataan bahwa kerukunan umat beragama saat ini perlu dipertahankan dengan baik oleh semua pihak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bentuk toleransi kerukunan umat beragama dalam kemajemukan dan pluralitas dan untuk mengetahui jenis toleransi umat beragama dalam kemajemukan dan pluralitas saat ini. Jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penentuan informan dilakukan Purvosive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan dekriptif kualitatif dengan tahapan; Reduksi data,  penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian tentang toleransi kerukunan umat beragama dalam kemajemukan dan pluralitas masyarakat: (1) Toleransi umat beragama berjalan secara harmonis meskipun pada saat-saat tertentu konflik tetap ada namun dapat diredahkan dengan cepat (2) Ketiga umat beragama yaitu Islam, Protestan, dan Katolik masih memiliki hubungan darah melalui perkawinan silang lintas agama. (3) Kebudayaan menjadi unsur pokok terciptanya toleransi ketiga umat beragama.

Abstrak (Bahasa Indonesia)
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut pengembangan kemampuan peserta didik sekolah dasar dalam bidang ilmu pengetahuan, diantaranya adalah Ilmu Pengetahaun Alam. Melatih keterampilan peserta didik untuk berpikir secara aktif, kreatif dan inovatif melalui IPA merupakan pelatihan awal bagi keaktifan peserta didik untuk berpikir kritis dalam mengembangkan daya cipta dan minat peserta didik sejak dini kepada alam sekitarnya. Keberhasilan pembelajaran sangat tergantung pada kompetensi guru dan peserta didik sehingga lebih bermakna apabila menggunakan media dan metode yang tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Adapun tujuan laporan ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 5 SD Permata pada Mata Pelajaran IPA Materi Komponen Penyusun Darah Manusia Menggunakan Metode Diskusi Kelompok. Pelaksanaan penelitian ini dibagi atas tiga Siklus. Dari hasil pengamatan diperoleh data grafik persentase hasil belajar kelas 5 SD Permata pada mata pelajaran IPA materi komponen penyusun darah manusia mengalami peningkatan. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 5 SD Permata pada mata pelajaran IPA materi komponen penyusun darah manusia.
 
Kata Kunci: Hasil belajar, IPA, Diskusi Kelompok

Hasil pengamatan menunjukkan hasil belajar siswa pada materi sistem  pencernaan  manusia  kurang baik. Berdasarkan hasil pengamatan tersebut penulis melaksanakan perbaikan pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada Materi Sistem Pencernaan Manusia dalam Pelajaran IPA menggunakan Video pembelajaran di SD Permata. Perbaikan pembelajaran dilaksanakan di Kelas V semester I tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah sampel 25 siswa terdiri dari 15 siswa perempuan dan 10 siswa laki – laki .Teknik pengumpulan data dilakukan melalui post test dalam bentuk tes tertulis. Setelah guru memperbaiki pembelajaran melalui penggunaan Video Pembelajaran, hasil pengamatan menunjukkan adanya peningkatan dari kegiatan siklus 1 dan siklus 2. Hasil  ini  ditunjukkan  dari  penilaian  rata - rata  para  ahli  sebesar  90,97%  apabila dideskripsikan termasuk kategori sangat baik dan hasil penilaian rata - rata dari uji coba one to one sebesar 92% apabila dideskripsikan termasuk kategori sangat baik.

Pendidikan karakter merupakan pendidikan untuk membentuk kepribadian seseorang. Pendidikan karakter sebaiknya ditanamkan sejak usia dini agar mudah dalam membentuk kepribadian anak. Pendidikan karakter sebaiknya sudah dimaksimalkan pada usia sekolah dasar. Karena pada usia sekolah dasar merupakan usia dimana siswa meniru dan merekam apa yang ia pelajari atau dapatkan. Selain itu pada usia sekolah dasar siswa sedang berada pada tahapan operasional konkret, siswa memandang dunia secara nyata. Oleh karena itu pendidikan karakter ini sangat penting untuk kita tanamkan kepada siswa, agar terbentuk kepribadian yang baik, berakhalak mulia dan menjungjung tinggi nilai-nilai keagamaan.   Maka tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menunjukan dan mendeskripsikan muatan nilai-nilai karakter yang terkandung dalam buku siswa kelas III sekolah dasar tema 3 Benda di Sekitarku. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitati deskriptif. Jenis penelitian ini yaitu studi pustaka, teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik membaca, menyimak dan mencatat. Metode analisis yang digunakan pada penelitian ini yaitu (Content Analysis).  Adapun hasil penelitian ini yaitu pada buku tematik siswa kelas III sekolah dasar tema 3 Benda di Sekitarku terdapat 13 nilai karakter yaitu nilai religius, toleransi, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, komutikatif, cinta damai, gemar membaca, nilai peduli lingkungan dan nilai sosial. Simpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan dari 18 nilai karakter, terdapat 13 karakter yang ada pada buku tematik siswa kelas III tema 3 Benda di Sekitarku, maka nilai karakter yang tidak terdapat pada buku siswa menjadi tugas guru untuk menerapkannya dalam pembelajaran.

The study aims at discovering the causing factors of social conflict between the people in Dara village in Tanjung village of west Rasana’e subdistrict in Bima city, and the efforts of solution of social conflict between the people in Dara villag in Tanjung village of west rasana’e subdistrict in Bima city.
The type of of this study is destriptive qualitative with a case study approach. The determination of the informant was conducted by employing descriptive qualitative sampling technique. Data were collected by employing descriptive qualitative conducted in several stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion.
The results of the study reveal that (i) the causes of social conflict between the people in Dara village in Tanjung village of west Rasana’e subdistrict in Bima city are: firs,  conflict of high school students of SMA Muhammadiah among SMA PGRI in Bima city, the youth, and the ethnic of the village. Second, bullyng between the teenagers of Dara and teenagers of Tanjung in Football Match in Mangge Maci Field Court, (ii) the efforts of solution of social conflict between the people of Dara village and Tanjung village of west Rasana’e subdirsct in Bima city were the prominent religious figure, peominent people, customs figures, Kapolres Bima city, Mayor of Bima the head of Karang Taruna, and the Head of the village.

This research article aims to examine women in Islamic studies who have occupied a very top position. Dialogical studies on women have been widely discussed by gender activists, especially discussions on gender equality. Among the feminist figures who advocate for women's rights and gender equality are Qasim Amin, Amina Wadud Muhsin, Fatimah Mernissi, and Asghar Ali Engineer. They look at women through their own thinking glasses. This paper only presents some of the opinions of these feminist figures, however, apart from the two opinions above, it is rarely mentioned that the presence of the Qur’an text on the theme of polygamy is a social response to the situation in pre- Islamic society, which tends to marry women in order to dominate. orphan properties. In addition, at that time polygamy was considered a symbol of prestige and social status, so it was not uncommon to find a tribal chief marrying many women and even tens or hundreds of them. Therefore, Islam actually comes with a message of social change to regulate unlimited polygamy, to restrictions and finally to monogamy; where women are no longer seen as property, but as equal partners to men. a more in-depth study there are still many thoughts of other Muslim feminist figures

The quality of education is measured through the quality of education services provided in schools. The quality is described through the mission and vision as well as the objectives of the learning programs proposed to the community as users of educational services provided by schools. In developing and improving the quality of education, the role of the principal is very important, because the principal makes the strategy so that the learning process in accordance with the learning objectives and targets can be achieved effectively and efficiently.The research was conducted at SMA AL-Muhajirin 2 Purwakarta which implemented a superior program based on pesantren, in developing and increasing students' knowledge of religious and world sciences. The study used descriptive qualitative methods to find real data, researchers conducted in-depth observations and interviews to find out the concept of the flagship program at SMA AL-Muhajirin 2 Purwakarta in improving the quality of education.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar pendidikan agama katolik melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas VI SDK 093 Maumere IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI yang terdiri dari 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran tergolong dalam kategori sangat baik dan mampu memicu keterlibatan siswa secara maksimal dalam proses pembelajaran sehingga dapat memotivasi siswa dalam meningkatkan hasil belajarnya. Hasil belajar siswa mengalami perubahan ke arah yang lebih baik setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran. Hasil belajar siswa meningkat karena siswa sangat antusias dan berpartisipasi aktif dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.

Character education is important for human life, so the role played by the world of education must not only show moral knowledge, but also love and be willing to take moral action. This paper will discuss the formation of student character through Islamic religious education. Islamic Religious Education (PAI) is one of the most important pillars of character education in the world of education. Character education will grow well if it starts from the instillation of a religious spirit in children, therefore PAI material in schools is one of the supports for character education for students. Through PAI learning, students are taught aqidah as their religious basis, taught the Koran and hadith as a guide for their life, taught fiqh as legal signs in worship, teaches Islamic history as an example of life, and teaches morals as a guide for human behavior whether in the good or bad category. bad. Therefore, the main goal of PAI learning is the formation of personality in students which is reflected in their behavior and mindset in everyday life. In addition, the success of PAI learning in schools is also determined by the application of appropriate learning methods.

Quality education is education that already has careful planning to improve the quality of human resources, by freeing students from their inability. With the existence of quality education, it will be born a generation that is superior from the aspect of life as the nation's successor. Nadiem Makarim created a new platform, namely “Merdeka Belajar” (Independent Learning), with the latest policies aimed at changing education for the better, improving the quality of human resources in learning and easing the burden that has been borne so far. The method used in this research is descriptive qualitative which aims to describe independent learning as a strategy to improve the quality of education. While the sources taken by the author are scientific books, journals, articles as reference material in this study. The results of the study show that the independent learning policy can ease the burden on students, teachers, schools and the community so that in improving the quality of education the school can focus more and be committed to improving the quality of education.

It has become public awareness that education is a means that human beings use throughout their lives to transmit and transform values as well as knowledge. Due to its strategic roles in transmitting and transforming values and knowledge, education also plays a very important role in instilling and developing the nation's character. Character education is important for the human's life so that the role education plays is not only limited to showing moral knowledge but also loving and willing to take moral actions.