Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas III di SD Al-Munawarah Sentani (Kabupaten Jayapura)
Miske Aprillia Herawati
; Andrea Gafiria Permata Putri
; Ana Neneng Wahyuni
; Nur Ihwanul Karim
; Didik Efendi
Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa
Vol 3
, No 4
(2025)
This study aims to analyze the implementation of the Independent Curriculum in third-grade students at Al-Munawarah Elementary School, Sentani, Jayapura Regency. Using a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation, this study evaluated three main aspects: planning, implementation, and evaluation of learning. The results showed that during the planning stage, teachers developed teaching modules that referred to Learning Outcomes (CP) and...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Strategi Pembelajaran IPA Berbasis Konkret untuk Mengatasi Kesulitan Berpikir Abstrak pada Siswa SD dalam Memahami Konsep Ilmiah
Ika putra viratama
; Andrea Gafiria Permata Putri
; Miske Aprillia Herawati
; Nur Ihwanul Karim
; Diva Amilia Ramadhani
Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Vol 3
, No 4
(2025)
This study aims to quantitatively test the effectiveness of a concrete object-based science learning strategy in improving students' understanding of abstract concepts and addressing their learning difficulties in science at the elementary school level. By implementing a quasi-experimental design, this study compared a group of students who learned science through real media and concrete objects and through contextual, hands-on experiences with a control group. The hypothesis in this study state...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI