Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Pengembangan Model Asesmen Formatif untuk Meningkatkan Integritas Akademik dan Kejujuran Siswa Sekolah Dasar
Lailatul Zulfa
; Siti Mumun Muniroh
Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Vol 3
, No 3
(2025)
This study aims to develop a formative assessment model that can improve academic integrity and honesty of elementary school students. The research method used is research and development (R&D) with the following stages: preliminary study, product development, and limited trials. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires, and analyzed quantitatively and qualitatively. The results show that the developed formative assessment model is effective in increasing refle...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Pengembangan Model Asesmen Formatif untuk Meningkatkan Integritas Akademik dan Kejujuran Siswa Sekolah Dasar
Lailatul Zulfa
; Siti Mumun Muniroh
Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Vol 3
, No 3
(2025)
This study aims to develop a formative assessment model that can improve academic integrity and honesty of elementary school students. The research method used is research and development (R&D) with the following stages: preliminary study, product development, and limited trials. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires, and analyzed quantitatively and qualitatively. The results show that the developed formative assessment model is effective in increasing refle...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI