Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Sosialisasi Pendaftaran Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) Bagi Siswa-Siswi Tidak Mampu di Malifut, Maluku Utara
Aji Saputra
; Hijrasil Hijrasil
; Saprudin Saprudin
; Fatma Hamid
; Nurdin Abdul Rahman
; Halleyna Widyasari
; Zandy Pratama Zain
; Sartika Putri Sailuddin
; Usman Sambiri
; Nur Fajrhi
; Iqbal Limatahu
; Chumidach Roini
; Ismi Musdalifah Darsan
; Mardia Hi Rahman
; Fitriningsih P. Mahmud
; Abi Suar
Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat (ALKHIDMAH)
Vol 3
, No 2
(2025)
The Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) is a scholarship program provided by the government for high school graduates who excel academically but are economically disadvantaged and unable to continue their studies at university. The KIP-K program aims to increase opportunities for students to pursue higher education by providing monthly living expenses and tuition fees for students who meet the eligibility criteria. Through KIP-K, it is expected to create a competitive and well-educated generat...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Power Point Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTS Albadriyah Kupal Konsep Usaha dan Energi
Sumarni Sahjat
; Dewi Amiroh
; Fadila Anwar
; Halleyna Widyasari
Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora
Vol 2
, No 4
(2024)
Physics learning contains concepts, applications and calculations and analysis may cause students find physics lessons difficult to be understood and will definitely affect the thinking ability of students in solving physics problems. To attract students' interest in learning, teachers should make learning activities more interesting with learning models and media that can encourage students' interest, so that the initial teacher-oriented learning activities become student-oriented learning acti...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI