Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Induvidualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 12 Pematangsiantar
Icha Icha
; Belsasar Sihombing
; Christa Voni R Sinaga
Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa
Vol 1
, No 4
(2023)
The purpose of this research is to find out how the influence of the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model on students' mathematics learning outcomes in class VII algebra form material at UPTD SMP Negeri12 Pematang Siantar. The approach taken in this study is a quantitative approach. The instruments used in this study were questionnaires (questionnaires) and learning outcome tests. Data analysis techniques use prerequisite tests, namely normality tests and lineari...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Pengaruh Model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Pematangsiantar Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Elisabeth Veronika Simanjuntak
; Belsasar Sihombing
; Christa Voni Roulina
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Vol 1
, No 4
(2023)
This research aims to describe and analyze the mathematical problem solving abilities of class VIII students at SMP Negeri 5 Pematangsiantar on two-variable linear equation systems material, with treatment in the form of a Contextual Teaching And Learning (CTL) learning model. The approach taken in this research is a quantitative approach. Sampling was carried out using a simple random sampling technique. The research subjects were class VIII-6, totaling 30 people. The data collection technique...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI