Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain baru model manajemen pendidikan dan pembelajaran mendalam guna mewujudkan pembelajaran yang asik, kritis, kreatif, dan bermakna di sekolah swasta, khususnya sekolah Kristen. Tantangan yang dihadapi sekolah swasta saat ini, antara lain rendahnya daya saing, lemahnya sistem manajerial dan supervisi akademik, serta keterbatasan dalam pemanfaatan teknologi digital, menuntut adanya inovasi dalam pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) untuk mengembangkan sistem manajemen sekolah berbasis digital, serta model ASSURE untuk merancang proses pembelajaran yang kreatif, partisipatif, dan terintegrasi dengan teknologi. Proses penelitian diawali dengan studi pendahuluan melalui observasi dan FGD untuk mengidentifikasi kebutuhan dan masalah sekolah, yayasan, guru, siswa, serta orang tua. Berdasarkan analisis tersebut, dikembangkanlah dua komponen utama: (1) sistem informasi manajemen interaktif  dan ruang kolaboratif digital bagi orang tua dan masyarakat, dan (2) sistem pembelajaran dan ruang kreatif digital untuk guru dan siswa, Validasi ahli dan uji coba terbatas menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki tingkat kepraktisan dan keberterimaan yang tinggi. Hasil penelitian menunjukkan 1) Kemunduran kualitas sekolah dipengaruhi oleh manajemen pengelolaan sekolah, kualitas SDM Kepala Sekolah dan Guru, kualitas Pembelajaran, dan branding dan penciri sekolah, 2) Ruang dan kesempatan kreatif dalam bentuk website interaktif dan e-learning berbasis 3CM learning memberikan fasilitas kepala sekolah melakukan manajemen sekolah khususnya manajemen pembelajaran, promosi dan branding sekolah melalui hasil kreatif guru dan siswa dari hasil pembelajaran, 3) Kreativitas dalam menghasilkan karya kreatif muncul dan tumbuh karena adanya kesempatan melakukan budaya kreatif dan ada ruang untuk mempublish karya kreatif, dan 4) Aktivitas pembelajaran yang dikembangkan dengan model pembelajaran 3CM learning memberikan kesempatan siswa mengalami pembelajaran mendalam dan meningkatkan kemampuan berpikir Tingkat tinggi (HOTS).

One of the development priorities in the Government Work Plan (RKP) is the development of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs). This is based on the fact that MSMEs have contributed a lot to the national economy. The development of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) is very strategic, because of its great potential in driving community economic activities, as well as being the main source of income for most people in improving their standard of living. well-being. (Ariani et al, 2017). Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) have become an important part of the national economic system capable of accelerating economic growth through the mission of opening business and employment opportunities, increasing people's income, playing a role in increasing foreign exchange earnings and strengthening the structure of the national economy (Hafni & Rozali, 2017).One of the development priorities in the Government Work Plan (RKP) is the development of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs). This is based on the fact that MSMEs have contributed a lot to the national economy. The development of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) is very strategic, because of its great potential in driving community economic activities, as well as being the main source of income for most people in improving their standard of living. well-being. (Ariani et al, 2017). Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) have become an important part of the national economic system capable of accelerating economic growth through the mission of opening business and employment opportunities, increasing people's income, playing a role in increasing foreign exchange earnings and strengthening the structure of the national economy (Hafni & Rozali, 2017).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswakelas V Sekolah Dasar dengan menerapkan model  Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan tahapan :1) Perencanaan (planning); 2) Pelaksanaan tindakan dengan model TGT serta pengamatan (acting and observasing); 3) Refleksi  pada setiap akhir siklus (reflecting). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk menilai kolaborasi siswaserta dokumentasi. Intrumen yang digunakan berupa lembar observasi keterampilan kolaborasi siswayang disesuaikan dengan indikator keterampilan kolaborasi menurut Greenstein. Teknik analisis data penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif untuk mendeskripsikan data keterampilan kolaborasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukan adanya kenaikan jumlah siswadengan kategori keterampilan kolaborasi sangat tinggi dan tinggi yaitu pra siklus sebanyak 24%, siklus 1 meningkat menjadi 68% dan siklus 2 meningkat menjadi 88%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswaSekolah Dasar. Oleh sebab itu itu, sebaiknya guru dapat menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keterampilan berkolaborasi siswa yang dapat sarana peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa.

The purpose of this research is to develop and test the validity, practicality, and effectiveness of Smart Land media to enhance creative thinking skills in 3CM Learning for elementary school students.The method of this research is R&D using ADDIE model, in five steps: 1) analysis, 2) design, 3)development, 4)iImplementation, 5) evaluation. The validity of product test is observed from the expert’s assessement using the material and media expert validation sheet instruments. The effectiveness of the product is observed by the one group pre-test, post-test, and the result are processed using Paired-Samples T-Test assistance with SPSS 22.0 program. The result of this research suggests Smart Land media learning to enhance creative thinking skills in 3CM Learning for Elementary School students, which is evidently valid from materials and media aspect. Smart Land media is evidently practical from teacher and student evaluation, and also evidently effective based on result of pretest and posttest and Paired Samples T-test.

Pembelajaran merupakan setiap kegiatan yang dirancang oleh guru untuk membantu siswa mempelajari suatu kemampuan dan atau nilai yang baru. Salah satu indikator guru profesional adalah sejauh mana guru tersebut memiliki kemampuan merancang pembelajaran dengan baik. hasil diskusi bersama guru-guru dari Daerah Binaan 2 Koordinasi Wilayah Kecamatan Bidang Pendidikan Toroh, Kabupaten Grobogan, yang menyatakan bahwa para guru belum memahami apa, mengapa dan bagaimana RPP yang dapat menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa. Oleh karena itu, tim dari PGSD UKSW melakukan 1) pembekalan kepada guru tentang apa, mengapa dan bagaimana RPP berbasis keterampilan berpikir kritis dan kreatif; 2) pendampingan guru untuk dalam mengembangkan RPP; 3) memberikan pendampingan hingga tersusun RPP berbasis keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Kegiatan pendampingan dilakukan pada tanggal 20-27 Maret 2021 dengan jumlah pertemuan setara 32 jam. Hasil pendampingan menunjukkan 70,2% guru SD menyatakan bahwa materi yang disampaikan oleh narasumber sangat bermanfaat bagi mereka.