Rendahnya motivasi belajar siswa sering kali disebabkan oleh penerapan gaya mengajar guru yang kurang sesuai dengan kebutuhan dan harapan siswa. Hal ini menunjukkan pentingnya penerapan variasi gaya mengajar yang dapat membantu meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah 7 Medan. Penelitian menggunakan metode kuantitatif asosiatif dengan sampel siswa kelas VIII sebanyak 31 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen lembar pernyataan yang disusun berdasarkan indikator teori yang relevan. Hasil analisis menggunakan uji regresi sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, dengan nilai koefisien sebesar 0,654. Artinya, terdapat pengaruh positif yang signifikan antara variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa, dengan kontribusi sebesar 65,4%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan variasi gaya mengajar oleh guru memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, guru diharapkan dapat terus mengembangkan variasi gaya mengajar untuk menciptakan suasana belajar yang lebih efektif dan menyenangkan.