This study examines the level and factors influencing students’ intrinsic motivation in learning English at SMKN 1 Bukittinggi, specifically among 11th-grade students who struggled to meet academic standards and showed low interest in independent learning. An explanatory sequential mixed-method approach was employed, using questionnaires and interviews. The instruments were tested for construct validity and test-retest reliability. Results showed that the majority of students had moderate intrinsic motivation, with 12% displaying high motivation, 79% moderate, and 9% low. Key factors identified were strong character traits such as integrity and responsibility, self-awareness, mental resilience, and effective coping strategies for overcoming failures. These findings suggest that students’ intrinsic motivation is influenced by personal qualities and their ability to handle challenges, which play a crucial role in their engagement and persistence in learning English as a foreign language.

Keterampilan dasar mengajar merupakan bekal penting bagi calon guru untuk melaksanakan pembelajaran . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari tingkat literasi keterampilan dasar mengajar terhadap keberhasilan praktik mengajar LANTIP. Penelitian ini menggunakan populasi mahasiswa Pendidikan Geografi angkatan 2021 yang mengikuti program praktik mengajar LANTIP dengan sampel berjumlah 24 mahasiswa. Hasil penelitian menyatakan bahwa pengetahuan keterampilan dasar mengajar sebesar 71% yang dikategorikan tinggi dan skor implementasi keterampilan dasar mengajar sebesar 75% yang dikategorikan baik. Sedangkan hasil penelitian terkait praktik mengajar menunjukkan keberhasilan pelaksanaan sangat tinggi dengan skor 82%.  Diketahui juga terdapat pengaruh dari keterampilan dasar mengajar terhadap keberhasilan praktik mengajar LANTIP dengan kotribusi pengaruh sebesar 33%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa mahasiswa Pendidikan Geografi angkatan 2021 telah menguasai keterampilan dasar mengajar dan telah berhasil dalam melaksanakan praktik mengajar LANTIP. Selain itu, berdasarkan hasil penelitian juga menyatakan terdapat pengaruh yang signifikan dari keterampilan dasar mengajar terhadap keberhasilan praktik mengajar LANTIP.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pelaksanaan model EJAS dan mengetahui pengetahuan siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran EJAS, serta menganalisis efektivitas model pembelajaran EJAS (experiential jelajah alam sekitar) pada mata pelajaran geografi untuk materi pedosfer di SMA N 1 Larangan. Penelitian ini merupakan penelitian Pre Experimental Design berupa one group pre-test post-test. Populasi pada penelitian yaitu siswa kelas X SMA N 1 Larangan. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling dan terpilih kelas X.E 7. Pengumpulan data terdiri dari observasi, wawancara, instrumen tes, angket/kuesioner, dan dokumentasi. Analisis hasil data penelitian menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas saphiro-wilk, uji paired samples t-test dan uji n-Gain. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa respons siswa terhadap model pembelajaran EJAS (Experiential Jelajah Alam Sekitar) berdasarkan statistik deskriptif memiliki rata-rata skor sebesar 60,92, dengan kategori yang positif. Uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa distribusi data pre-test dan post-test normal dengan p-value masing-masing 0,160 dan 0,380 (lebih besar dari 0,05). Uji Paired Samples T-Test mengungkapkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model EJAS, dengan perbedaan rata-rata sebesar 13,36, t-value sebesar -12,327, dan p-value 0,000 (< 0,05). Selain itu, uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,5153, yang termasuk dalam kategori peningkatan sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa model EJAS efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi pedosfer meskipun tingkat efektivitasnya berada pada kategori sedang. Kendala penerapan model EJAS tidak begitu terkendala ketika pelaksanaan, namun perlu ditingkatkannya manajemen waktu pada saat pelaksanaan pembelajaran. Hal tersebut terlihat waktu dua atau tiga jam pelajaran yang dirasa tergesa-gesa untuk melakukan pembelajaran EJAS. 

SMA Negeri 6 Semarang merupakan salah satu SMA Negeri favorit yang berada di wilayah Kota Semarang. Namun masih terdapat sedikit masalah dengan pembelajaran Geografi yaitu kemampuan berpikir kritis siswa kelas X masih kurang optimal. Hal ini disebabkan oleh input siswa yang berasal dari sistem zonasi belum terbiasa menggunakan media pembelajaran yang diberikan guru ketika masuk SMA negeri. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pelaksanaan pembelajaran menggunakan media google sites berbasis m-learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, mengukur tingkat kemampuan berpikir kritis siswa pada saat menggunakan media pembelajaran google sites berbasis m-learning, dan mengukur efektivitas media pembelajaran google sites berbasis m-learning sesudah dan sebelum dilakukannya pengujian pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimen bertipe one group pre-test post-test design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 6 Semarang tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran menggunakan media google sites berbasis m-learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa memenuhi kriteria sangat baik, dengan rata-rata 95,19%. Kemampuan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan yang berkategori tinggi setelah menggunakan media google sites. Siswa yang awalnya memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis cukup yaitu sebesar 55% meningkat menjadi siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis sangat tinggi yaitu sebesar 90%. Uji N-gain memperoleh hasil persentase sebesar 78,07% serta hasil uji Wilcoxon juga menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05. Selain itu, tanggapan positif siswa dari penggunaan media google sites hingga mencapai 82,8%. Hal ini menunjukkan bahwa media google sites berbasis mobile learning efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

This research focuses on exchange rate fluctuations in Indonesia during the period of 2005 to 2023, influenced by various economic factors, primarily monetary policy and international trade dynamics. Exchange rate instability is a major concern because it can impact the national economy, including export competitiveness and macroeconomic stability. Consequently, the purpose of this research is to dissect the relationship between interest rates, export values, and wide money as it pertains to currency swings.  This study takes a quantitative approach by analyzing the relationship between the dependent and independent variables via multiple linear regression.  World Bank, International Monetary Fund, and Statistics Indonesia yearly time series data from 2005 to 2023 is used.  The findings show that broad money, interest rates, and export values significantly impact the swings in the Indonesian currency.  According to the findings of the multiple linear regression analysis, Interest rates and broad money have a positive and statistically significant effect on changes in exchange rates, but export values have a negative and statistically significant effect. The implications of this research emphasize the importance of appropriate interest rate policies and balanced broad money management to maintain exchange rate stability. Future researchers are advised to include global variables and more complex analysis methods.

Mengingat tingginya potensi bencana di Kabupaten Sleman, upaya peningkatan kapasitas pengetahuan kebencanaan sangat perlu dilakukan melalui pembelajaran materi orientasi mobilitas bagi siswa tunanetra. Dibalik kekurangan yang dimiliki siswa tunanetra, mereka memiliki kelebihan berupa kemampuan meraba dan mendengar, sehingga media pembelajaran yang cocok bagi siswa tunanetra adalah media yang berbasis braile. Maka dari itu penelitian ini menggunakan media “EVAROM-NET (Evacuation Route Map Tunanetra)” yang di sesuaikan dengan karakteristik belajar diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan mengenali ruang sekitar bagi siswa tunanetra, sebagai bagian upaya pengurangan risiko bencana. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan pendekatan kualitatif. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data interaktif. Sejalan dengan analisis data interaktif yang dimaksud, bertujuan untuk menggambarkan secara sistematis, faktual dan akurat. Berdasarkan hasil uji efektivitas peta taktual yang diberi nama EVAROM-NET dinilai relative efektif meningkatkan pengetahuan dan sikap anak tunanetra tentang keruangan di lingkungan sekolah. Penilaian tampilan  dan konsep materi pada media dinilai sudah cukup baik, namun ada indikator yang tidak dapat dipenuhi oleh media ini yaitu reliable karena EVAROM-NET ini tidak dapat diandalkan sebagai satu-satunya media yang menuntun siswa tunanetra untuk mengevakuasi dirinya sendiri. Peta hanya dapat membantu siswa untuk mengingat jalur evakuasi sedangkan ketika terjadi bencana erupsi sesungguhnya siswa tunanetra tetap harus ada pendampingan dari orang normal. Ketika simulasi dilakukan setelah penerapan media, siswa dapat memahami dan mengetahui dimana posisi dan arah berjalan dari ruang kelas menuju titik kumpul di sekolah. Media EVAROM-NET dapat menjadi media yang efektif menunjang pembelajaran orientasi mobilitas dan membaca braile bagi siswa tunanetra. Dengan adanya tingakan-tindakan yang dilaksanakan di sekolah tersebut maka dapat dikatakan kesiapsiagaan siswa tunanetra berbantu media pembelajaran EVAROM-NET tergolong sedang karena sudah memenuhi indikator-indikator kesiapsiagaan yang ada walaupun masih dengan bimbingan dari guru.

This research aimed to investigate the students’ perceptions of the flipped classroom approach in learning English at SMPN 2 X Koto Tanah Datar. The flipped classroom model, which reversed traditional in-class activities and homework, introduced new content at home through videos or readings, and dedicated class time to interactive, hands-on activities. This method sought to enhance student engagement, promote active learning, and provide opportunities for personalized instruction and immediate feedback. The study employed a descriptive quantitative method, focusing on second-grade students. Data were collected using a questionnaire that was distributed to 64 students, who were selected through purposive sampling. The questionnaire aimed to gauge students' perceptions of various aspects of the flipped classroom, including self-directed learning, collaboration, responsibility, learning performance, flexibility, and student satisfaction. The population for this study consisted of all second-grade students at SMPN 2 X Koto for the academic year 2021/2022, totaling 95 students across three classes. The sample was selected using purposive sampling, focusing on classes VIII.1 and VIII.2, to ensure participants had the specific attributes necessary for the research. Based on the findings and analysis, it can be concluded that students at SMPN 2 X Koto Tanah Datar have a highly favorable perception of the Flipped Classroom approach in learning English. The study, which involved 95 second-grade students, revealed positive responses across various aspects such as autonomy in learning, collaboration, responsibility, learning performance, flexibility, individualized experiences, interactions, and overall satisfaction. With an average score of 81.41%, categorized as "Very Good" by Arikunto's criteria, the Flipped Classroom methodology is well-received and deemed beneficial for English education at SMPN 2 X Koto Tanah Datar.

Community Service Activities aim to identify and analyze effective strategies in fostering interest in entrepreneurship among Tahfidzul Qur'an students at the Waadissalam Islamic Boarding School in Gowa, South Sulawesi. Through training activities for students, how to foster a creative, innovative and independent entrepreneurial spirit. The results of the activity show that there has been an increase in terms of entrepreneurial desire, level of creativity, innovation and independence of the female students after the community service activities carried out by STIM-LPI Makasar lecturers. There is some increase in the desire or interest in entrepreneurship and creativity. It is hoped that the results of this Community Service activity can contribute to the development of education at the Waadissalam Islamic boarding school and encourage the development of interest in entrepreneurship among Tahfidzul Qur'an students. Apart from that, this Community Service Activity can also be a reference for other educational institutions in considering strategies to foster interest in entrepreneurship among their students.

Hypertension emergency is defined as a severe increase in blood pressure that is > 180/120 mmHg and there is evidence of worsening or target organ damage. The heart, brain and kidneys are the intended target. In this situation, immediate action to reduce blood pressure is needed within minutes. Risk factors that need to be considered in hypertensive crisis patients are those who are not diagnosed or do not adhere to treatment. Handling this can be done by adhering to medication and diligently taking medications that have been recommended by the doctor.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi guru dalam mendisiplinkan siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas X IPA MAN 3 AGAM. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah wawancara dengan guru bahasa Inggris dan observasi selama praktik lapangan di kelas yang sama dari awal hingga akhir pembelajaran mata pelajaran bahasa Inggris. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan hukuman menyanyikan 1 lagu oleh guru di kelas sangat efektif untuk kedisiplinan mereka.