Publication Search

This research aims to understand and analyze the mathematics learning difficulties faced by class VII students at SMPN 35 Medan. Through a qualitative descriptive approach, this research explores the factors that cause learning difficulties and provides solutions that can be implemented. The research method involves written tests and interviews with students and teachers. The results of the research reveal that students face challenges in understanding basic concepts such as algebra, linear equations, equivalent and non-equivalent comparisons, as well as plane figures and spatial figures. Internal and external factors, such as students’ cognitive abilities and less effective teaching methods, influence their mathematics performance. This research suggests a more interactive learning approach, training for teachers, collaboration between schools and parents, and regular evaluation to improve students’ mathematical understanding and performance in the future. Thus, this research makes a significant contribution to efforts to improve the quality of mathematics learning in schools.

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku digital yang valid, praktis dan efektif, serta mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah menggunakan buku digital berbasis Contextual Teaching and Learning pada materi perbandingan senilai. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi materi dan media buku digital, lembar validasi RPP, lembar validasi angket respon siswa dan guru, lembar validasi tes pretest dan posttest, angket respon siswa dan guru, tes pretest, dan tes posttest. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-4 SMPN 27 Medan yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) cara mengembangkan buku digital yang valid, praktis, dan efektif dilakukan dengan tahapan ADDIE, dimulai dari penganalisisan karakteristik dan kebutuhan sehingga diperoleh solusi, setelah itu buku digital berbasis Contextual Teaching and Learning akan dirancang dan dibuat serta divalidasi oleh 3 ahli materi dan 3 ahli media. Setelah itu, dilakukan uji keterbacaan serta menerapkan buku digital selama 3 pertemuan. Buku digital yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif, (2) Presentase peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada indikator 1 meningkat sebesar 25,93%, pada indikator 2 sebesar 16,11%, pada indikator 3 sebesar 39,63%, dan pada indikator 4 sebesar 57,77%. Serta rata-rata nilai N-gain siswa sebesar 0,704 artinya berada pada kategori tinggi.