Publication Search

This article aims to find out about teacher skills in designing a student worksheet (LKS) at SDN 060909 Medan Denai. The method used by researchers is a qualitative research method using interview and observation data collection techniques for one research subject, namely the class 1 teacher at SDN 060909 Medan Denai. Using interview and observation data collection techniques. The research results show that the teacher's skills in designing a student worksheet are good. It can be seen from the teacher's ability to utilize technology such as using the Canva application to design a worksheet and also using the LKS web on Google as well as the design results which are quite interesting accompanied by animated images that are appropriate for the age of elementary school students. The LKS designed by research subjects is very simple, therefore there are several important components that are not included in the LKS designed, such as the competencies to be achieved and supporting information.

Pemanfaatan media pembelajaran LKPD dengan liveworkhseet dilakukan sebagai tanggapan terhadap masih acuhnya pendidik terkait penggunaan media pembelajaran. Sehingga dalam kegiatan belajar mengajar hanya didapati menggunakan satu sumber belajar yakni buku paket. Diakibatkan pada adanya perununan respon terhadap tugas yang diiberikan kepada guru yang berakibat pada hasil belajar siswa yang tidak mencpai kriteria tujuan pembelajaran. Dengan adanya penggunaan media pembelajaran lembar kerja peserta didik berbantuan liveworkhseet dapat membantu meningkatkan respon dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini dilakukan terlihat terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis website liveworksheet terhdap respond an hasil belajar siswa. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan Analisis yang digunakan yakni uji normalitas, uji homogenitas dan Uji indpendet sample T-tet. Berdasarkan hasil analisis terdapat pengaruh yang signifikan terhdap respond dan hasil belajar menghasilkan sig=0,000 untuk respon dan mengasilkan sig=0,001 untuk hasil belajar.