Publication Search

Analysis of Liquidity Ratios and Solvency Ratios in Measuring Financial Performance PT. Kawasan Industri Makassar (Persero), Thesis Management Study Program Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen Lembaga Pendidikan Indonesia (STIM-LPI) Makassar. (supervised by Renny Mointi, S.E., M.M and Monalisa, S.E., M.M). This research aims to determine the Liquidity Ratio and Solvency Ratio in Assessing the Financial Performance of PT. Kawasan Industri Makassar (Persero). The type of research used in the research is quantitative. The data processed is the financial report of PT. Kawasan Industri Makassar (Persero) 2019-2021 which consists of the balance sheet. Research results from the liquidity ratio measured using the current ratio show that the financial performance of PT. KIMA is said to be less than reasonable and safe because it is below the industry average standard. On the quick ratio of financial performance. PT. KIMA Makassar is said to be good/reasonable and safe because it is above the industry standard from 2019 to 2021, namely 296%, 304% and 159% for the industry standard of 150%. The Solvency Ratio with Debt to Total Asset Ratio from 2019 and 2020 to financial performance is good/safe, whereas in 2021 it is said to be less good because it is above the industry average standard, namely 38%, with the industry standard being <35%. In the Debt to Total Equity Ratio, 2019 to 2020 is good/safe regarding financial performance because it is below the industry average set at 47%, 26% and 61%, while the good industry standard is <80%.

The present study explores the implementation of talent management at Anak Langit Educational Institution, aiming to design a comprehensive talent management framework tailored to the organization's unique needs. The research uses a qualitative approach to identify talent criteria, assess selection methods, and examine on-boarding, development, and retention practices. The findings reveal that Anak Langit demonstrates a strong commitment to shaping a 'rabbani' generation through structured talent management practices. The institution actively engages in recruitment using various methods, including social media promotion and campus relations. Talent development primarily consists of workshops and training programs, with opportunities for individual skill enhancement. Performance evaluation extends beyond job performance to personal development and interpersonal skills. In talent retention efforts, Anak Langit provides informal appreciation, support, and work-life balance programs. However, the study suggests opportunities for further development, such as the creation of detailed talent management guidelines for transparency and effectiveness. The comprehensive talent management framework proposed includes specific talent criteria, a Talent Development Center, Key Performance Indicators (KPIs) implementation, and flexible individual development plans, ensuring a structured, flexible, and individual-focused approach.

Pendahara Village is one of Tewang Sangalang Garing Subdistrict with religious diversity. The existence of school institutions at various levels is a strategic place to regarding a life of moderation through national commitment and tolerance. Pendahara Village can produce superior human resources in the lives of religious communities. There is a need to empower the Pendahara community through educational institutions in Pendahara Village. It is hoped that Saung Moderasi can encourage all components of school institutions in community life to increase national commitment and tolerance as a region that is Bhinneka Tunggal Ika and known to the wider community. This community service activity aims to determine the effectiveness of implementing Saung Moderation in increasing national commitment and tolerance through educational institutions in Pendahara Village. This research uses the Participatory Action Research (PAR) method. The result of this service is that Saung Moderasi activities contribute to Pendahara Village through educational institutions to build national commitment and tolerance in community life.

The existence of this research is because there are many students whose morals are not good. This study aims to describe the efforts of educational institutions in implementing character values ​​to shape the morals of students and also the obstacles experienced by educational institutions in implementing character values. The results of the research show that: First, the efforts of educational institutions in instilling religious character in students so that they have morals towards Allah SWT, parents and teachers. Then the efforts of educational institutions in instilling the character of discipline in students so that they are disciplined towards Allah SWT, parents and teachers. In addition, there are also efforts by educational institutions to implement the character values ​​of the responsibilities of students so that they have a sense of responsibility towards Allah SWT, parents and teachers. Second, the obstacles of educational institutions in implementing character values ​​to shape the morals of students include students whose character has been formed from before school which is difficult to change and the lack of role of parents in guiding children at home due to busy parents at work.

The education of the Quran plays a key role in shaping the character, morality, and spirituality of individual Muslims. The vision of Quranic education extends beyond the mere understanding of the text, encompassing the introduction and application of Islamic values in everyday life. Contextualizing the vision of Quranic education involves an effort to comprehend and apply the teachings of the Quran in varying contexts of time and place. This article explores how the vision of Quranic education can be integrated and developed within educational institutions through a qualitative descriptive approach and literature review. The findings indicate that Quranic education involves not only understanding the text, but also the practice of Islamic ethics, the cultivation of noble virtues, the teaching of Arabic language, exegesis, hadith, and the study of the historical and cultural context in which the Quran was revealed. The integration of Quranic teachings into educational curricula, interactive teaching methods, character development, and the promotion of social awareness and inclusive education are crucial strategies in implementing the vision of Quranic education within educational institutions. Through these measures, Quranic education can shape a generation of Muslims with strong religious knowledge, virtuous character, and the ability to contribute positively to society as a whole.

This article discusses the evaluation of student learning outcomes in educational institutions. This type of research is a literature study with the characteristics that the research deals directly with text/scripts or numbers, the data is ready-to-use, library data is generally a secondary source and the process is not limited by space and time. The results obtained show that the evaluation of student learning outcomes in educational institutions is an important matter to be carried out and regulated in order to achieve the objectives of existing education. Implementation of the 2013 curriculum, must refer to the process and evaluation of learning outcomes according to existing guidelines. The problem that arises is that teachers feel that the new regulations regarding the assessment system are very complex, because they use a variety of different assessment tools to evaluate learning outcomes. Teacher competence must be increased and must be able to adjust to the implementation rules of the 2013 curriculum.   

This study is focused on setting the grouping of students in formal educational institutions and the rules that apply to student groups in formal educational institutions. This type of research is library research. Literature review research is the result of analyzing various conceptual information as well as qualitative and quantitative data from various previously published scientific articles. The method used in this research is literature study which serves as a guide in studying a research problem. Based on the results of data analysis, it appears that the grouping of students in formal educational institutions is grouped according to predetermined rules. Grouping students is an important thing to do as part of being able to place students in the right position according to the character, interests and talents of the students. The purpose of grouping students is to facilitate students in the learning process.    

Peningkatan literasi keuangan masyarakat merupakan hal penting dalam memajukan perekonomian dan meningkatkan kesejahteraan individu dan keluarga. Namun, masih terdapat tingkat literasi keuangan yang rendah di kalangan masyarakat, termasuk di Kota Surabaya. Oleh karena itu, diperlukan program pengabdian masyarakat yang fokus pada peningkatan literasi keuangan. Program ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar mengenai konsep keuangan pribadi, pengelolaan anggaran, investasi, perencanaan pensiun, dan perlindungan keuangan kepada masyarakat. Melalui pendekatan yang interaktif dan partisipatif, program ini memberikan pengetahuan praktis dan keterampilan yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Program pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui kerjasama antara lembaga keuangan, lembaga pendidikan, dan komunitas lokal. Berbagai kegiatan seperti seminar, lokakarya, dan pelatihan interaktif diselenggarakan untuk mencakup beragam kelompok masyarakat, mulai dari pelajar, mahasiswa, hingga masyarakat umum. Evaluasi program menunjukkan bahwa program pengabdian masyarakat ini memberikan dampak positif pada peningkatan literasi keuangan masyarakat. Peserta program melaporkan peningkatan pemahaman tentang pentingnya mengelola keuangan secara bijaksana, mengambil keputusan keuangan yang tepat, serta mampu merencanakan masa depan keuangan mereka dengan lebih baik. Peningkatan literasi keuangan ini diharapkan akan memberikan manfaat jangka panjang bagi masyarakat Kota Surabaya. Dengan memiliki pemahaman yang kuat tentang konsep dan strategi keuangan, masyarakat akan lebih mampu mengelola pendapatan, mengurangi beban utang, serta membuat keputusan keuangan yang lebih cerdas dan berkelanjutan. Dalam rangka meningkatkan dampak program, perlu adanya kerjasama berkelanjutan antara pemerintah, lembaga keuangan, dan institusi pendidikan. Selain itu, penting juga untuk terus mengadakan program pembaruan dan penyuluhan agar literasi keuangan masyarakat terus berkembang seiring dengan perubahan tren dan inovasi di dunia keuangan.

The global era with the rapid and great advancement of information system technology, challenges teachers to have the ability to adapt themselves by improving scientific abilities and cutting-edge skills. But the most important thing is the ability to nurture students by sticking to sharia 'and can make them as noble ethical people. Efforts to strengthen tarbiyah and teacher training in Islamic educational institutions must make maximum efforts so that digital technology tools do not lull and deprive students of the right to get full control of teachers. This is the main mission of Islamic educational institutions so that the development of intelligent ethical humans can be reached by Islamic educational institutions. The three strategies that researchers offer in an effort to strengthen the conception of tarbiyah and teacher training in him and apply it to teacher professional performance activities are: (1) Understand and realize the achievement of tarbiyah and teacher goals; (2) Understand and apply the types of education and teaching; (3) Development of teacher soft skills so that they can become role models for students.

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), perubahan dalam konteks sosial diartikansebagai “Perubahan pada berbagai lembaga kemasyarakatan, yang mempengaruhi sistem sosial masyarakat,termasuk nilai-nilai, sikap, pola, perilaku di antara kelompok dalam masyarakat.” Dengan adanya perubahangenerasi serta perkembangan dunia, sudah bisa dipastikan bahwa sikap dan cara hidup juga berubah. Namun,tidak jarang bahwa perubahan terebut bersifat degeneratif atau merusak. Salah satunya adalah timbulnya sikapapatis dalam berinteraksi secara sosial. Dalam hasil studi literatur ini, dapat disimpulkan bahwa Pendidikankewarganegaraan memiliki peran dalam meminimalisir sikap apatis tersebut serta bagaimana nilia-nilaididalamnya dapat disampaikan kepada ranah public, terutama kaum muda.

Konsepsi zakat sebagai satu bagian dari rukun Islam merupakan salah satu pilar dalam membangun perekonomian ummat tidak hanya bersifat ibadah ritual saja, tetapi mencakup juga dimensi sosial, ekonomi, keadilan dan kesejahteraan manusia. Pemerintah telah mengatur zakat dalam peraturan perundang-undangan untuk memaksimalkan pengelolaan zakat. Oleh karena itu, dalam penelitian ini dikaji tentang pengaturan hukum zakat dalam peraturan perundangan yang berlaku, hukum zakat dalam Fikih Islam, dan implementasi hukum zakat di Bali Hasil penelitian menunjukkan pengaturan hukum tentang zakat dalam peraturan perundang-undangan yang berlaku telah diatur bahwa pengelolaan zakat dilaksanakan oleh lembaga zakat, baik di pemerintahan pusat maupun di pemerintahan daerah, tetapi dalam peraturan tersebut belum terperinci diatur tata cara pengelolaan zakat, sehingga pengelolaan zakat belum dapat produktif dan kontributif bagi masyarakat. Hukum zakat sangat mendukung pengelolaan zakat dilakukan secara professional dan produktif untuk mewujudkan kemaslahatan masyarakat dibidang sosial ekonomi. Implementasi hukum zakat dilaksanakan Badan Amil Zakat sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku, baik penerimaan maupun pendistribusian dan pendayagunaan zakat kepada pihak yang berhak, baik dalam bentuk pembiayaan modal usaha maupun dalam bentuk program beasiswa bagi pelajar yang tidak mampu, serta bidang kemanusiaan lainnya yang bertujuan untuk kesejahteraan umat. Namun pengelolaan zakat tersebut belum maksimal karena masih terjadi hambatan yaitu belum ada dukungan dari pemerintah setempat sebagai Amanah Peraturan Pemerintah  Nomor 14 Tahun 2014, tentang biaya operasional hak amil sehingga menyebabkan keterbatasan SDM.

Pembelajaran online menawarkan beberapa manfaat, seperti akses ke kursus yang lebih luas, fleksibilitas, dan kesempatan untuk mengembangkan pemikiran kritis yang penting dan keterampilan pemecahan masalah. Hal ini memicu banyaknya penelitian terkait online learning dan mulai dari tahun 2019 online learning ini mulai lebih banyak lagi digunakan karena pada saat itu ialah masa pandemic. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menangkap lanskap penelitian tekait online learning in high school. Metode yang digunakan adalah analisis bibliometric. Data diperoleh dari database scopus yang telah disemournakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi terkait online learning in high school meningkat setiap tahunnya dari tahun 2018 hingga tahun 2022, Adapun jumlah dokumen terbanyak yaitu pada negara Indonesia, jumlah dokumen terbanyak yaitu pada lembaga atau universitas “Universitas Pendidikan Indonesia” dan pada jurnal “National Science Foundation”. Fokus penelitian yaitu 1) human dan pandemic; 2)online learning, e-learning dan covid-19; 3)blended learning dan motivation. Keyword yang menjadi tema baru adalah adolescent, dan learning strategies.  

Financial Technology atau FinTech merupakan hasil gabungan antara jasa keuangan dengan teknologi yang akhirnya mengubah model bisnis dari konvensional menjadi moderat, yang awalnya dalam membayar harus bertatap-muka dan membawa sejumlah uang kas, kini dapat melakukan transaksi jarak jauh dengan melakukan pembayaran yang dapat dilakukan dalam hitungan detik saja. Layanan pinjaman online (Peer to Peer Lending) merupakan bantuan finansial yang dikeluarkan oleh lembaga keuangan secara dalam jaringan (daring). Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan pendidikan dalam bentuk perlindungan hukum terhadap peminjam online berdasarkan Peraturan Otoritas Jasa Keuangan Nomor 77/POJK.01/2016 Tentang Layanan Pinjam Meminjam Uang Berbasis Teknologi Informasi. Metode penelitian menggunakan metode penelitian yuridis normatif. Temuan dalam penelitian ini adalah adanya dampak positif dan negatif dari yang menjadi sebuah kelebihan dan kekurangan dari layanan pinjaman online (Peer to Peer Lending).

ABSTRACT This research specifically aims to examine the impact of assessment changes through educational supervision practices. The assessment changes include the National Final Examination, National Examination, Computer-Based National Examination, and Minimum Competency Assessment. There are various issues and positive impacts on education that occur as a result of national assessment changes. Supervision practices are implemented in educational institutions to facilitate changes in national assessment and provide guidance and support to educators. The research method used in this study is qualitative descriptive with a literature research approach. The research data were obtained from 250 national and international journals indexed in SINTA and Scopus related to the research theme. The data were then filtered, and 55 journals closely related to the theme were selected as primary and secondary sources. The results of this research indicate that national assessment changes through educational supervision practices have significant potential to advance education in Indonesia. ABSTRAK Penelitian ini secara khususmenelaah dampak perubahan asesmen melalui praktik supervisi pendidikan. Perubahan asesmen dari Ujian Akhir Nasional, Ujian Nasional, Ujian Nasional Berbasis Komputer, dan Asesmen Kompetensi Minimum. Terdapat berbagai macam permasalah dan dampak positif terhadap pendidikan yang terjadi akibat perubahan asesmen nasional. Praktik Supervisi dipraktikan pada lembaga pendidikan agar mampu memfasilitasi perubahan dalam asesmen nasional dan memberikan panduan serta dukungan kepada para pendidik.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dekriptif kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan, dimana Data penelitian diperoleh dari 250 jurnal nasional dan internasional terindek sinta dan scopus yang berkaitan dengan tema penelitian ini, kemudian disaring dan diambil yang berkaitan erat dengan tema ini dan merupakan sumber primer dan sekunder sebanyak 55 jurnal. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwaperubahan asesmen nasional melalui praktik supervisi pendidikan memiliki potensi yang signifikan dalam memajukan pendidikan di Indonesia.

This research was conducted to determine how much organizational culture of an educational organization. One of the factors supporting the success of an Educational Management is the existence of a balanced organizational culture that is applied in an educational institution itself. Quality educational institutions must be able to determine the balance influences the quality of an educational management within the scope of educational institutions. The dynamics of the success of Education Management in Indonesia determine the quality in community satisfaction as consumers. Educational Institutions must be built from an Organizational Culture that provides strength in the process of carrying out Education Management. Data collection methods used in this study using quantitative methods. The data collection technique used in this study was carried out by developing relevant data and theories from various journals, theses, articles and theses. The research results are obtained if there are still many educational institutions in Indonesia that still do not implement organizational culture which results in a lack of educational management that has an impact on the community itself.

Pada sebuah lembaga pendidikan, manajemen pembelajaran sangatlah penting. Maka dari itu manajemen suatu program pendidikan harus dikelola dengan baik. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana proses penerapan manajemen program pendidikan kesetaraan paket A di PKBM Melati Cibeber Kota Cilegon dalam rangka meningkatkan mutu Pendidikan. Penelitian ini dilakukan karena ditemukan beberapa masalah yang dapat mempengaruhi manajemen pendidikan diantaranya akteditasi yang belum diperbarui, kekurangan peserta didik hingga keterbatasan waktu warga belajar dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yaitu penyelesaian masalah yang didapatkan dengan mendeskripsikan keadaan objek berdasarkan fakta dilapangan dan dituliskan dalam bentuk kata-kata. Sumber data yang digunakan adalah data primer yaitu ketua PKBM Melati dan data sekunder yaitu kepustakaan dan kajian literatur. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data menggunakan teknik Miles yaitu pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, kesimpulan dan verifikasi serta kesimpulan akhir. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program Pendidikan kesetaraan paket A meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada masing-masing aspek manajemen tersebut dikatakan cukup baik dalam meningkatkan mutu manajemen Pendidikan dan manajemen pembelajaran.

Latar belakang peneliti membuat tulisan ini adalah pentingnya penenaman nilai-nilai pendidikan karakter di MTsN 6 Agam. Pembentukan dan penanaman karakter yang positif terhadap siswa sangat diperlukan, melalui implementasi pendidikan karakter di lembaga pendidikan, dan sekaligus sebagai upaya pembangunan manusia Indonesia yang berakhlak budi pekerti yang mulia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter di MTsN 6 Agam (1) disiplin, (2) mandiri, (3) bersahabat/komunikatif, (4) peduli sosial, (5) tanggung jawab di MTsN 6 Agam guna mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, artinya penulis akan melihat fenomena yang terjadi di lapangan. Peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara, dan didukung dengan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di MTsN 6 Agam dengan cara memasukkan pendidikan karakter ke dalam kurikulum sekolah. Pelaksanaan implementasi dengan mengintegrasikan karakter dalam mata pelajaran, kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladan. Dalam mengimplementasikan pendidikan karakter di MTsN 6 agam para pendidik selalu berupaya untuk menanamkan nilai-niali karakter terhadap siswa/siswinya agar menjadi pribadi-pribadi yang berkarakter.

The problems of Islamic education that are developing in schools today are numerous, one of which is capitalism Islamic education, education that the rights of each individual person are limited by financial ability. That is the high cost of private education, which in fact is an Islamic educational institution that usually has the word Islam behind the name of the school, such as Islamic elementary school, Islamic junior high school and the like. make education has come out of its true purpose. The paradigm of Islamic education does not distinguish between social groups in society, because learning is the right of every individual, everyone has the right to get a school education. It is time for us to implement the "social justice" paradigm, using the "human empowerment approach". approach to placing humans as humans. Humans are not adapted to goods. Humans are independent-autonomous beings, have potential that can be developed and realized. So it's fair that education will be implemented if we are all serious about transforming education with the concept of "humanizing humans".

Kekaisaran Ottoman, yang berlangsung dari tahun 1326 hingga 1924, dapat dibagi menjadi tiga periode berbeda: periode ekspansi (1326-1451), masa kejayaan (1452-1568), dan kemunduran dan keruntuhan (1569-1924). Pada masa kejayaan Turki Usmani, pendidikan mulai dikembangkan dan dipusatkan di sekitar madrasah, satu-satunya lembaga pendidikan umum pada saat itu. Lembaga-lembaga ini berfokus pada hafalan daripada pemikiran kritis, dan hanya mengajarkan ilmu agama, meninggalkan kesenjangan dalam pendidikan umum siswa dan bahkan pelajar dewasa. Namun, menjelang akhir pemerintahan Kesultanan Utsmaniyah, reformasi pendidikan dilaksanakan dengan memasukkan metode Barat. Runtuhnya Kesultanan Utsmaniyah juga membawa konsekuensi yang signifikan terhadap sistem pendidikan, termasuk pengenalan sekularisme, yang menjadi dasar ideologi kapitalis dan mendukung ide-ide seperti demokrasi, nasionalisme, liberalisme, dan hak asasi manusia.  

Persoalan bangsa yang akhir-akhir ini mengemuka bahkan menjadi semacam hantu adalah fenomena yang mengarah pada disintegrasi bangsa. Aneka konflik terjadi baik itu kasus suku, ras, agama, dan antar golongan yang membuktikan bahwa wawasan kebangsaan di Indonesia mulai luntur terutama pada era disrupsi ini. Sikap ini tentu sangat disayangkan di tengah keberagaman agama di tanah air Indonesia. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan moderasi beragama dalam penguatan wawasan kebangsaan untuk menghadapi era disrupsi di SD Inpres Ekasapta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini mengatakan bahwa pendidikan moderasi agama di  SD Inpres Ekasapta sejauh ini sudah dipraktekkan oleh lembaga pendidikan ini namun belum secara optimal diterapkan. Pendidikan moderasi beragama dalam penguatan wawasan kebangsaan di SDI Ekasapta dapat dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler.  Untuk itu lembaga pendidikan SD Inpres Ekasapta perlu terus melakukan peningkatan pendidikan moderasi keagamaan melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler secara terstruktur agar dapat menanamkan sejak dini pendidikan moderasi agama dalam penguatan wawasan kebangsaan peserta didik.