Literasi Linguistik dalam Pendidikan Inklusif untuk Pengembangan Kemampuan Berbahasa pada Anak Berkebutuhan Khusus

Abd. Rahman ; Hasan Basri ; Helman Al-Qudish ; Mas'odi Mas'odi
Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah 📅 2024 Vol 3, No 1 🔗 DOI: 10.59059/mutiara.v3i1.1997
Abstract
Inclusive education plays an important role in ensuring that all children, including those with special needs, have equal opportunities to develop, especially in terms of language skills. This article describes the application of language skills in inclusive education as an approach to support the development of language skills in children with special needs (ABK). This study uses a literature approach by reviewing various literature on language skills, inclusive education, and language skills development in ABK. The results of the study indicate that language skills strategies such as multisensory methods, teaching aids, and adaptive techniques have proven effective in improving verbal and nonverbal communication skills in ABK, as well as improving their understanding of social situations. The conclusion of this study highlights the importance of collaboration between educators, parents, and policy makers in implementing language skills optimally in an inclusive environment to support the overall development of ABK.
Keywords
Linguistic Literacy; Inclusive Education; Language Ability; Children with Special Needs (ABK)
How to Cite

Abd. Rahman, et al. (2024). Literasi Linguistik dalam Pendidikan Inklusif untuk Pengembangan Kemampuan Berbahasa pada Anak Berkebutuhan Khusus . Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 3(1). https://doi.org/10.59059/mutiara.v3i1.1997

Abd. Rahman; Hasan Basri; Helman Al-Qudish; Mas'odi Mas'odi, "Literasi Linguistik dalam Pendidikan Inklusif untuk Pengembangan Kemampuan Berbahasa pada Anak Berkebutuhan Khusus ," Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, vol. 3, no. 1, 2024.

Abd. Rahman; Hasan Basri; Helman Al-Qudish; Mas'odi Mas'odi. "Literasi Linguistik dalam Pendidikan Inklusif untuk Pengembangan Kemampuan Berbahasa pada Anak Berkebutuhan Khusus ." Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, vol. 3, no. 1, 2024.

Abd. Rahman; Hasan Basri; Helman Al-Qudish; Mas'odi Mas'odi. "Literasi Linguistik dalam Pendidikan Inklusif untuk Pengembangan Kemampuan Berbahasa pada Anak Berkebutuhan Khusus ." Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah 3, no. 1 (2024).

Abd. Rahman, et al. (2024) 'Literasi Linguistik dalam Pendidikan Inklusif untuk Pengembangan Kemampuan Berbahasa pada Anak Berkebutuhan Khusus ', Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 3(1). doi: 10.59059/mutiara.v3i1.1997.

Abd. Rahman; Hasan Basri; Helman Al-Qudish; Mas'odi Mas'odi. Literasi Linguistik dalam Pendidikan Inklusif untuk Pengembangan Kemampuan Berbahasa pada Anak Berkebutuhan Khusus . Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah. 2024;3(1).

Artikel Terkait

Peran Pembiasaan Salat Berjamaah dalam Internalisasi Karakter Religius Peserta Didik di SMP Jam’iyyatuttholibin

Hidayat Zainurrohim; Moh. Sakir; Ali Mutafi

Nilai Nilai Pendidikan Qana’ah dalam Novel Remaja “Sepatu Dahlan” Karya Khrisna Pabichara: Sebuah Analisis Isi

Muhammad Danial Fitroh; Moh. Sakir; Ali Mutafi

Implementasi Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Kedisiplinan Anak di TK Islam Baiturrahman Jombang Ciputat

Alipiya Azzahra; Surip Surip; Singgih Aji Purnomo

Penerapan Kitab Tuhfatul Athfal pada Hukum Tajwid dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Citra Ramai Yanti; Ahmad Sopian; Muhammad Roihan Alhaddad

Manajemen Program Tahfidz Al-Qur'an dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SD Qurrota 'Ayun Kalibeber Wonosobo

Tri Dewi Fatimah; Nasokah Nasokah; Ali Mu`tafi

Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Religius Siswa/i di SD IT Nurul Ilmi Desa Pengabuan

Dian Nopita Sari; Ahmad Sopian; Muhammad Roihan Alhaddad
Tren Sitasi Jurnal