Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis melalui Media Pembelajaran Diorama Tata Surya pada Siswa SD

Heri Irawan ; Intan Maulidah ; Syailin Nichla Choirin Attalina
Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain 📅 2025 Vol 2, No 3 🔗 DOI: 10.62383/realisasi.v2i3.783
Abstract
Critical thinking skills are a fundamental aspect that needs to be instilled early in the educational process in elementary schools. However, the application of conventional learning media such as textbooks and worksheets tends to be less supportive of the development of these skills, especially in complex materials such as the solar system. To overcome this, the use of solar system diorama media is considered capable of bridging students' conceptual understanding with more contextual visual and exploratory experiences. Through a constructivist approach, students are given space to be actively involved in observing, discussing, and linking materials to real phenomena, so that their critical thinking skills can be honed more optimally. This study aims to evaluate the effectiveness of the use of diorama media in improving the critical thinking skills of elementary school students and examine students' responses to this learning method. The results of this study are expected to contribute to the development of innovative learning strategies that can support the quality of elementary education.
Keywords
:Critical thinking skills; Elementary education; Solar system; Diorama learning media
How to Cite

Heri Irawan, et al. (2025). Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis melalui Media Pembelajaran Diorama Tata Surya pada Siswa SD. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 2(3). https://doi.org/10.62383/realisasi.v2i3.783

Heri Irawan; Intan Maulidah; Syailin Nichla Choirin Attalina, "Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis melalui Media Pembelajaran Diorama Tata Surya pada Siswa SD," Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, vol. 2, no. 3, 2025.

Heri Irawan; Intan Maulidah; Syailin Nichla Choirin Attalina. "Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis melalui Media Pembelajaran Diorama Tata Surya pada Siswa SD." Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, vol. 2, no. 3, 2025.

Heri Irawan; Intan Maulidah; Syailin Nichla Choirin Attalina. "Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis melalui Media Pembelajaran Diorama Tata Surya pada Siswa SD." Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain 2, no. 3 (2025).

Heri Irawan, et al. (2025) 'Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis melalui Media Pembelajaran Diorama Tata Surya pada Siswa SD', Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 2(3). doi: 10.62383/realisasi.v2i3.783.

Heri Irawan; Intan Maulidah; Syailin Nichla Choirin Attalina. Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis melalui Media Pembelajaran Diorama Tata Surya pada Siswa SD. Realisasi : Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain. 2025;2(3).

Artikel Terkait

Umpasa dan Nilai Budaya Mangalahat Horbo: Kajian Antropolinguistik

Basaria, Ida; Hutabarat, Gaby Gabriela; Habeahan, Marta Erinda; Sembiring, Gressella Sesinta

Penerapan Metode Struktur Tiga Babak dalam Penulisan Naskah pada Video Feature “Porter: Ketidakpastian yang Dikerjakan”

Tanti Nur Apriani; Kokom Komariah; Efi Fadillah

Pendekatan Positive Narrative dalam Penulisan Naskah Animasi “Aku Jaga Tubuhku” Sebagai Media Literasi Perlindungan Diri Anak

Azmi Maharani; Encang Saepudin; Heru Ryanto Budiana

Strategi Sinematografi dalam Menentukan Visual Kreatif pada Film Dokumenter ”2000 Untuk Parkir“

Sanditya Zufar Buwono; Iwan Koswara; Jimi Narotama Mahameruaji

Strategi Penulisan Ekspositoris dengan Pendekatan Reflektif dalam Produksi Film Dokumenter “2000 Untuk Parkir : Fenomena Juru Parkir Liar di Jatinangor”

Gilang Rian Syahputra; Iwan Koswara; Jimi Narotama Mahameruaji

Implementasi Teknik Pengambilan Gambar oleh Director of Photography pada Produksi Video Feature Human Interest "Porter: Ketidakpastian yang Dikerjakan"

Evelyne Alifia Sekarputri; Kokom Komariah; Efi Fadillah
Tren Sitasi Jurnal