Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII

Afifatu Ayu Khoiru Umah ; Nanang Nabhar Fakhri Auliya
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 📅 2026 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.62383/katalis.v3i2.3004
Abstract
Students’ low critical thinking skills in mathematics remain a persistent issue, largely due to teacher-centered instructional practices that limit student participation and hinder deep conceptual understanding. To address this problem, a more engaging learning approach is required, such as the Student Teams Achievement Divisions (STAD) cooperative learning model. This study aims to examine whether students taught using the STAD model demonstrate higher critical thinking abilities than those taught through direct instruction in social arithmetic topics. The research employed an experimental method with a quantitative approach, using a posttest-only control group design. The sample consisted of two classes: an experimental group and a control group. Data were collected through essay-based tests designed to measure students’ critical thinking skills. The analysis involved prerequisite testing and hypothesis testing using an independent sample t-test. The findings revealed that the calculated t-value (2.033) exceeded the t-table value (2.00958) at a 0.05 significance level, indicating a significant difference. Therefore, the STAD model proves more effective in enhancing students’ critical thinking skills.
Keywords
Cooperative learning; Critical thinking skills; Direct learning model; Learning model; Social arithmetic
How to Cite

Afifatu Ayu Khoiru Umah & Nanang Nabhar Fakhri Auliya (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 3(2). https://doi.org/10.62383/katalis.v3i2.3004

Afifatu Ayu Khoiru Umah; Nanang Nabhar Fakhri Auliya, "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII," Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 3, no. 2, 2026.

Afifatu Ayu Khoiru Umah; Nanang Nabhar Fakhri Auliya. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, vol. 3, no. 2, 2026.

Afifatu Ayu Khoiru Umah; Nanang Nabhar Fakhri Auliya. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII." Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika 3, no. 2 (2026).

Afifatu Ayu Khoiru Umah & Nanang Nabhar Fakhri Auliya (2026) 'Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII', Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 3(2). doi: 10.62383/katalis.v3i2.3004.

Afifatu Ayu Khoiru Umah; Nanang Nabhar Fakhri Auliya. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika. 2026;3(2).

Artikel Terkait

Analisis Kemampuan Literasi Baca Tulis pada Siswa Kelas IV SD 3 Wergu Wetan di Era Digital

Arfiasya Husna Zakiyya; Wihda Naifa Nabris Zilfa; Ariq Naqib Ma’ruf; Ahmad Fathir Muzaqi; Fina Fakhriyah; Erik Aditia Ismaya

Keefektifan Konseling Kelompok Cognitive Behavior dengan Teknik Cognitive Restructuring untuk Mereduksi Kecanduan Game Online pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah Bantul

Intan Nur Cahyani; Akhmad Fajar Prasetya

Implementasi Generative AI dalam Mendukung Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa

Elsa Arifatul Fauziah; Surana Surana

Implementasi Model Diskusi Kelompok Sebagai Strategi Penguatan Kerja Sama Siswa pada Pembelajaran Teks Prosedur Bahasa Indonesia di Kelas IV SDN 8 Selat Penuguan

Siti Marhamah

Analisis Kajian Pustaka dalam Artikel Penelitian Tindakan Kelas: Pendekatan Systematic Literature Review

Kamila, Nayla Rizqi; Ahmad Nurohim; Wardah Agustina Fuadiyah; Linda Amelia; Imron Fauzi

Peran Strategis Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Anti Korupsi pada Siswa SD/MI di Era Digital

Yulia Sukmiyanti; Suryani Suryani; Yuliasari Yuliasari; Wiwi Rodiana; Aisyah Nursyifa; Emi Anggreani Masjur
Tren Sitasi Jurnal