Analisis Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Materi ASEAN di Sekolah Dasar

Wahyudi Kiswah ; Adrias Adrias ; Salmaini Safitri Syam
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia 📅 2025 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.55606/jubpi.v3i2.3832
Abstract
The Differentiated Approach is an approach that emphasizes the diverse learning styles of learners. The research aims to examine how a differentiated approach can increase students' learning activeness. Through the literature review method by relying on references that discuss the same topic in previous studies, it is expected to be able to increase activeness in students, especially in ASEAN material in social studies learning in elementary schools by focusing on the Cooperative Learning model, it is hoped that this model can provide enthusiasm to be active in students in the learning process. The results obtained prove that learning social studies in elementary school on ASEAN material using Cooperative Learning learning models can significantly increase student activeness in following learning.
Keywords
Differentiated; Activeness; Cooperative; Learning; ASEAN
How to Cite

Wahyudi Kiswah, et al. (2025). Analisis Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Materi ASEAN di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3832

Wahyudi Kiswah; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam, "Analisis Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Materi ASEAN di Sekolah Dasar," Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, vol. 3, no. 2, 2025.

Wahyudi Kiswah; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam. "Analisis Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Materi ASEAN di Sekolah Dasar." Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, vol. 3, no. 2, 2025.

Wahyudi Kiswah; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam. "Analisis Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Materi ASEAN di Sekolah Dasar." Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia 3, no. 2 (2025).

Wahyudi Kiswah, et al. (2025) 'Analisis Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Materi ASEAN di Sekolah Dasar', Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2). doi: 10.55606/jubpi.v3i2.3832.

Wahyudi Kiswah; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam. Analisis Pendekatan Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik pada Materi ASEAN di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia. 2025;3(2).

Artikel Terkait

Analisis Strategi Manajemen Pemasaran Pendidikan dalam Menarik Minat Peserta Didik

Ilham Afif; Mohammad Aquallurrizal; Arza Lubaib Almuna; Farchatul Maru`ah

Analisis Bentuk dan Faktor Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Konten Instagram Remaja Usia 17-20 Tahun

Almira Apsarini Ramadhani; Daffa Athaya Ramadhan; Fidela Dwi Artanti; Kelita Abigail Parhusip

Aktivitas Belajar Siswa Kelas V dalam Pembelajaran IPAS melalui Simulasi Erupsi Gunung Berapi dengan Model Project Based Learning

Dwi Loli Melani; Rara Auliya Dinastika; Murjainah Murjainah; Gian Handini

Sejarah Manajemen Kelembagaan Madrasah di Indonesia

Anggita Febriany; Mohammad Aquallurrizal; Salwa Sabila Ghassani

Sejarah Pengembangan Organisasi Pendidikan Islam di Indonesia

Eva Athifah; Muhamad Ihsan Khuluki; Beta Hikmah Zahrotunnisa

Peran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Membentuk Kesadaran Historis Generasi Muda

Afiyatun Kholifah; Abdul Goni; Enci Rahayu; Imam Alfarid
Tren Sitasi Jurnal