Tantangan Perkembangan Kemampuan Matematis Siswa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka

Farah Fadhilah Rosadi ; Muhammad Ridho Fahlevi ; Siti Rohana ; Rena Revita

Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan... 📅 2025 Vol 1, No 2 🔗 DOI: 10.62383/aljabar.v1i2.542

Abstract

This study aims to identify and analyze the challenges in developing Indonesian students’ mathematical abilities within the implementation of the Merdeka Curriculum. Using a literature review method, 14 out of 30 reviewed articles were found relevant. The findings highlight key challenges such as gaps in foundational literacy and numeracy, low teacher quality, limited learning resources, lack of innovation in mathematics instruction, suboptimal formative assessments, and low student motivation. Although the Merdeka Curriculum promotes student-centered learning with flexibility, its implementation still faces significant barriers. Therefore, targeted strategies are needed, including teacher training, provision of adequate resources, and collaboration between educational institutions and the government. This review offers valuable implications for policy development aimed at improving the quality of mathematics education in Indonesia.

Keywords

formative assessment; teachers; Merdeka Curriculum; literacy and numeracy; mathematics learning

How to Cite

Farah Fadhilah Rosadi, et al. (2025). Tantangan Perkembangan Kemampuan Matematis Siswa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka. Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian, 1(2). https://doi.org/10.62383/aljabar.v1i2.542

Farah Fadhilah Rosadi; Muhammad Ridho Fahlevi; Siti Rohana; Rena Revita, "Tantangan Perkembangan Kemampuan Matematis Siswa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka," Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian, vol. 1, no. 2, 2025.

Farah Fadhilah Rosadi; Muhammad Ridho Fahlevi; Siti Rohana; Rena Revita. "Tantangan Perkembangan Kemampuan Matematis Siswa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka." Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian, vol. 1, no. 2, 2025.

Farah Fadhilah Rosadi, et al. (2025) 'Tantangan Perkembangan Kemampuan Matematis Siswa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka', Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian, 1(2). doi: 10.62383/aljabar.v1i2.542.

Farah Fadhilah Rosadi; Muhammad Ridho Fahlevi; Siti Rohana; Rena Revita. Tantangan Perkembangan Kemampuan Matematis Siswa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka. Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika dan Kebumian. 2025;1(2).

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Materi Aritmatika Sosial Peserta Didik Kelas VII

Febi Pratama; Anwas Mashuri; Budi Sasomo

Peran Pendidikan Matematika dalam Membangun Keterampilan Literasi Numerik di Sekolah Dasar

Hardika Saputra

Pembuatan Proyek Pembelajaran IPA "Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan dan Tumbuhan" dengan Dokumentasi Seesaw dan Flashcard Quizlet untuk Kelas 4 SD

Sunjayani Allyuwava Kurnywan; Ika Putraviratama

Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Potensi Wisata Kota Pasuruan pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar

Vika Zida Akmaliah; Andika Setyo Budi Lestari; Miftahul Khoiri

Pengaruh Model Pembelajaran Realistc Mathematics Education terhadap Literasi Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wonorejo

Qismatun Najah, Nina; Supriyo Supriyo; Miftahul Khoiri

Produksi Media Pembelajaran IPA "Perubahan Wujud Benda" Melalui Video Animasi BrainPOP dan Soal Interaktif untuk Kelas 4 SD

Isrowiyah Isrowiyah; Ika Putra Viratama

Tren Sitasi Jurnal