Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah
Nurlaila Nurlaila, et al. (2023). Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(2). https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i2.820
Nurlaila Nurlaila; Muhammad Zalnur; Zulmuqim Zulmuqim, "Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah," Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 2, no. 2, 2023.
Nurlaila Nurlaila; Muhammad Zalnur; Zulmuqim Zulmuqim. "Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah." Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, vol. 2, no. 2, 2023.
Nurlaila Nurlaila; Muhammad Zalnur; Zulmuqim Zulmuqim. "Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah." Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 2, no. 2 (2023).
Nurlaila Nurlaila, et al. (2023) 'Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah', Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(2). doi: 10.59059/al-tarbiyah.v2i2.820.
Nurlaila Nurlaila; Muhammad Zalnur; Zulmuqim Zulmuqim. Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. 2023;2(2).
Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Muhammadiyah 1 Wonosobo
Qosdan Dawami; Mohammad Sakir; Ali Mu’tafi
Peran Aswaja An-Nahdliyah dalam Penguatan Moderasi Beragama di Kalangan Generasi Muda
Eka Faena Guslaila; Nurul Mubin
Implementasi Metode Demonstrasi Berbantuan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Ibadah Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar
Angkin Dayu Safitri; Firdaus Firdaus; Pamungkas Stiya Mulyani
Implementasi Nilai-Nilai Islam dalam Mengatasi Krisis Adab Mahasiswa di Lingkungan Kampus UIN Walisongo
Rheyna Putri Tazkiyyah; Melinda Wahyu Ningrum; M. Rikza Chamami
Analisis Komprehensif Teori Evaluasi Pendidikan dalam Pembelajaran
Ja'far Siddik; Usman Usman; Nor Fadhilah
Tasawuf sebagai Pendekatan Spiritual dalam Pencegahan Krisis Mental pada Generasi Z di Lingkungan Kampus UIN Walisongo Semarang
Aghisna Tsanil Mafasa; Nasila Ayu Natasya; M Rikza Chamami