Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Asesmen Efektif di Era Kurikulum 2013

Nur Rahmadani
Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 📅 2024 Vol 2, No 3 🔗 DOI: 10.59059/perspektif.v2i3.1452
Abstract
This study aims to explore the application of authentic assessment by Indonesian teachers at various levels of education (elementary, junior high, high school) in Indonesia. The main problems discussed are the lack of critical thinking skills development in students and the challenges in the implementation of authentic assessment in the context of daily learning. The research method used is a qualitative approach with case studies as the main focus. Data was collected through in-depth interviews, direct classroom observations, and analysis of documents such as Learning Implementation Plans (RPPs) and student portfolios. The results of the thematic analysis highlight general patterns, key themes, and conclusions related to the benefits, challenges, and strategies in implementing authentic assessments. This research is expected to provide in-depth insights into the effectiveness of authentic assessment in improving Indonesian learning in Indonesia.
Keywords
Learning Quality; Effective Assessment; Authentic
How to Cite

Nur Rahmadani (2024). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Asesmen Efektif di Era Kurikulum 2013. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(3). https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i3.1452

Nur Rahmadani, "Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Asesmen Efektif di Era Kurikulum 2013," Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 2, no. 3, 2024.

Nur Rahmadani. "Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Asesmen Efektif di Era Kurikulum 2013." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 2, no. 3, 2024.

Nur Rahmadani. "Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Asesmen Efektif di Era Kurikulum 2013." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 2, no. 3 (2024).

Nur Rahmadani (2024) 'Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Asesmen Efektif di Era Kurikulum 2013', Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(3). doi: 10.59059/perspektif.v2i3.1452.

Nur Rahmadani. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Asesmen Efektif di Era Kurikulum 2013. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa. 2024;2(3).

Artikel Terkait

Nilai Kepemimpinan dalam Cerita Rakyat Panglima Wangkang di Marabahan sebagai Cerminan Kearifan Lokal Masyarakat Banjar

Siti Hadijah; Rizkina Zahra; Zahra Anisa; Dwi Wahyu Candra Dewi

Analisis Penerapan Blended Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V di UPTD SD Negeri Oli′O

Wiwin Maryani Mada; Winardi Budi Setiawan; Ahmad Husin

Persepsi Guru tentang Kurangnya Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri Sungayang

Lestari Lestari; Nur Asiah; Safrizal Safrizal

Bias Algoritma dan Kegagalan Pragmatik AI dalam Mengidentifikasi Ujaran Kebencian Berbasis Budaya Lokal di Indonesia

Qinthara Khairun Azida; Zakiyatul Marwa; Nazarena Putri Narahita; Elsa Rahma Sari; Ahmad Arzani Ibnul Hikam; Bohdan Filipov

Manajemen Konflik Kolaborasi Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah dan Sekolah

Syarifah Nur; Elviana Elviana; Halim Ersya Putra

Perbandingan Sistem Pendidikan Islam Tradisional di Indonesia, Malaysia, dan Thailand

Alfyani Azzahroh; Alya Sukmasyariah; Hafizhotul Mumtazah
Tren Sitasi Jurnal