Konsep Evaluasi Pembelajaran pada Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi

Juni Sahla Nasution ; Fadiah Adlina ; Harits Heriadi ; Shafa Azzahra Nurzal
Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 📅 2024 Vol 2, No 2 🔗 DOI: 10.59059/perspektif.v2i2.1311
Abstract
The ability to read is a basic skill that is very important in students' lives, both in academic contexts and in everyday life. Thus, evaluation of reading learning is very important in improving students' reading skills, supporting students' academic achievement, and providing a strong foundation for future learning. The method used in this research is literature review or literature review. The results of the research are: (1) Evaluation of reading learning in higher classes is an assessment process carried out by teachers to measure students' reading abilities at the upper secondary or secondary school level. (2) the types of learning evaluation are divided into 2, namely formative and summative evaluations, (3) the purpose of reading learning evaluation is to ensure that students develop the necessary reading skills and that reading teaching is effective.
Keywords
Advanced reading; Evaluation; Skills
How to Cite

Juni Sahla Nasution, et al. (2024). Konsep Evaluasi Pembelajaran pada Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(2). https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i2.1311

Juni Sahla Nasution; Fadiah Adlina; Harits Heriadi; Shafa Azzahra Nurzal, "Konsep Evaluasi Pembelajaran pada Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi," Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 2, no. 2, 2024.

Juni Sahla Nasution; Fadiah Adlina; Harits Heriadi; Shafa Azzahra Nurzal. "Konsep Evaluasi Pembelajaran pada Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 2, no. 2, 2024.

Juni Sahla Nasution; Fadiah Adlina; Harits Heriadi; Shafa Azzahra Nurzal. "Konsep Evaluasi Pembelajaran pada Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 2, no. 2 (2024).

Juni Sahla Nasution, et al. (2024) 'Konsep Evaluasi Pembelajaran pada Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi', Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(2). doi: 10.59059/perspektif.v2i2.1311.

Juni Sahla Nasution; Fadiah Adlina; Harits Heriadi; Shafa Azzahra Nurzal. Konsep Evaluasi Pembelajaran pada Keterampilan Membaca di Kelas Tinggi. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa. 2024;2(2).

Artikel Terkait

Nilai Kepemimpinan dalam Cerita Rakyat Panglima Wangkang di Marabahan sebagai Cerminan Kearifan Lokal Masyarakat Banjar

Siti Hadijah; Rizkina Zahra; Zahra Anisa; Dwi Wahyu Candra Dewi

Analisis Penerapan Blended Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V di UPTD SD Negeri Oli′O

Wiwin Maryani Mada; Winardi Budi Setiawan; Ahmad Husin

Persepsi Guru tentang Kurangnya Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri Sungayang

Lestari Lestari; Nur Asiah; Safrizal Safrizal

Bias Algoritma dan Kegagalan Pragmatik AI dalam Mengidentifikasi Ujaran Kebencian Berbasis Budaya Lokal di Indonesia

Qinthara Khairun Azida; Zakiyatul Marwa; Nazarena Putri Narahita; Elsa Rahma Sari; Ahmad Arzani Ibnul Hikam; Bohdan Filipov

Manajemen Konflik Kolaborasi Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah dan Sekolah

Syarifah Nur; Elviana Elviana; Halim Ersya Putra

Perbandingan Sistem Pendidikan Islam Tradisional di Indonesia, Malaysia, dan Thailand

Alfyani Azzahroh; Alya Sukmasyariah; Hafizhotul Mumtazah
Tren Sitasi Jurnal