Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Norma dan Adat Istiadat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Sukma Laila Nur Jannah ; Hery Setiyawan ; Rizky Widyaningrum
Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 📅 2024 Vol 2, No 2 🔗 DOI: 10.59059/perspektif.v2i2.1300
Abstract
Differentiated learning is an effort to provide facilities to students, apart from that providing these facilities provides a lot of new understanding for teachers to see students' needs. This research uses the PTK research method (classroom action research) which is carried out in grade 4 elementary schools with the aim of improving learning outcomes on norms and customs material for students. The results of this research are that it can improve student learning outcomes with the KKN targets set by the school in the material on norms and customs in grade 4 elementary school. Apart from that, the application of differentiated learning is the first application in this class using 3 different results according to the students' abilities.
Keywords
Differentiated learning; learning outcomes; norms; customs
How to Cite

Sukma Laila Nur Jannah, et al. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Norma dan Adat Istiadat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(2). https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i2.1300

Sukma Laila Nur Jannah; Hery Setiyawan; Rizky Widyaningrum, "Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Norma dan Adat Istiadat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik," Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 2, no. 2, 2024.

Sukma Laila Nur Jannah; Hery Setiyawan; Rizky Widyaningrum. "Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Norma dan Adat Istiadat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, vol. 2, no. 2, 2024.

Sukma Laila Nur Jannah; Hery Setiyawan; Rizky Widyaningrum. "Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Norma dan Adat Istiadat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik." Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa 2, no. 2 (2024).

Sukma Laila Nur Jannah, et al. (2024) 'Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Norma dan Adat Istiadat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik', Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(2). doi: 10.59059/perspektif.v2i2.1300.

Sukma Laila Nur Jannah; Hery Setiyawan; Rizky Widyaningrum. Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Norma dan Adat Istiadat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa. 2024;2(2).

Artikel Terkait

Nilai Kepemimpinan dalam Cerita Rakyat Panglima Wangkang di Marabahan sebagai Cerminan Kearifan Lokal Masyarakat Banjar

Siti Hadijah; Rizkina Zahra; Zahra Anisa; Dwi Wahyu Candra Dewi

Analisis Penerapan Blended Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V di UPTD SD Negeri Oli′O

Wiwin Maryani Mada; Winardi Budi Setiawan; Ahmad Husin

Persepsi Guru tentang Kurangnya Penggunaan Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran di SD Negeri Sungayang

Lestari Lestari; Nur Asiah; Safrizal Safrizal

Bias Algoritma dan Kegagalan Pragmatik AI dalam Mengidentifikasi Ujaran Kebencian Berbasis Budaya Lokal di Indonesia

Qinthara Khairun Azida; Zakiyatul Marwa; Nazarena Putri Narahita; Elsa Rahma Sari; Ahmad Arzani Ibnul Hikam; Bohdan Filipov

Manajemen Konflik Kolaborasi Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah dan Sekolah

Syarifah Nur; Elviana Elviana; Halim Ersya Putra

Perbandingan Sistem Pendidikan Islam Tradisional di Indonesia, Malaysia, dan Thailand

Alfyani Azzahroh; Alya Sukmasyariah; Hafizhotul Mumtazah
Tren Sitasi Jurnal