Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Campuran pada Siswa Sekolah Dasar

Meiliza Aulia ; Melva Zainil

Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora 📅 2025 Vol 3, No 2 🔗 DOI: 10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i2.4993

Abstract

This study aims to analyze the types of student learning difficulties in solving mixed arithmetic operations based on the Newman Error Analysis (NEA) approach. This research uses a descriptive qualitative approach with literature study techniques on national scientific articles published between 2020 and 2025. The data were analyzed based on five categories of errors according to NEA, namely reading errors, comprehension errors, transformation errors, process skill errors, and coding errors. The results showed that students experienced all types of errors, with transformation and process skill errors as the most dominant types. Factors causing the errors include weak mathematical literacy, lack of understanding of basic concepts, low motivation to learn, and limited contextual and interactive learning strategies. The findings recommend the need for the use of NEA-based diagnostic approaches in mathematics learning as well as the integration of visual learning media to strengthen students' understanding of the concept of mixed arithmetic operations.

Keywords

Learning Difficulties; Mixed Operations; Newman Error Analysis

How to Cite

Meiliza Aulia & Melva Zainil (2025). Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Campuran pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(2). https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i2.4993

Meiliza Aulia; Melva Zainil, "Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Campuran pada Siswa Sekolah Dasar," Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, vol. 3, no. 2, 2025.

Meiliza Aulia; Melva Zainil. "Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Campuran pada Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, vol. 3, no. 2, 2025.

Meiliza Aulia; Melva Zainil. "Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Campuran pada Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora 3, no. 2 (2025).

Meiliza Aulia & Melva Zainil (2025) 'Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Campuran pada Siswa Sekolah Dasar', Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(2). doi: 10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i2.4993.

Meiliza Aulia; Melva Zainil. Analisis Kesulitan Belajar Operasi Hitung Campuran pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora. 2025;3(2).

Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Dampak Media Sosial Terhadap Perilaku Remaja Dalam Kehidupan Sehari-Hari

Azizah Azizah; Syamzaimar Syamzaimar

Analisis Peran Pancasila dalam Menanamkan Nilai-Nilai Luhur Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Handayani, Nur Fitri; Venna Puspita Sari; Wingkolatin Wingkolatin

Pengembangan Bank Soal Interaktif "Adaptasi Makhluk Hidup" Berbasis Quizlet Untuk Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas 6 SD

Rahmalia Ayu Isnaini; Ika Putra Viratama

Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan dan Motivasi Berwirausaha terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Wiranegara

Rizqi Nur Azizah; Etta Mamang Sangadji; Dies Nurhayati

Pengaruh Konten Review dan Customer Rating terhadap Kepercayaan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Uniwara pada Produk Skincare

Lailatul Tarisa; Etta Mamang Sangadji; Dies Nurhayati

Inovasi Video Pembelajaran Interaktif “Peredaran Darah Manusia”melalui Edpuzzle dengan Penambahan Pertanyaan Tertanam untuk Kelas 5 SD

Nabila Fitri Angelika

Tren Sitasi Jurnal