Studi Literatur: Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa SMP dalam Mata Pelajaran IPA

Nur Aisah
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan... 📅 2024 Vol 2, No 4 🔗 DOI: 10.59581/konstanta.v2i4.4509
Abstract
The study focuses on how junior high school (SMP) science students' creativity and learning outcomes are affected by project-based learning (PjBL). The goal of the study is to improve knowledge of how PjBL can affect the creativity and learning outcomes of junior high school science students. Promoting Student Involvement: PjBL is anticipated to boost student involvement in the educational process, which in turn facilitates more profound and significant learning. A qualitative approach was taken, and the literature review served as the mechanism for gathering data. This study intends to aid in the creation of more efficient teaching methods through a thorough selection of relevant material and methodical analysis techniques. The findings demonstrate that students' creativity and learning outcomes in scientific courses are significantly enhanced by project-based learning. PjBL teaches students how to use their knowledge in practical contexts in addition to helping them retain information. Therefore, it is anticipated that this research will offer insightful information to educators and policymakers in order to develop more innovative and successful teaching methods in classrooms.
Keywords
learning outcomes; creativity; project-based learning; junior high school science learning
How to Cite

Nur Aisah (2024). Studi Literatur: Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa SMP dalam Mata Pelajaran IPA. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4). https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i4.4509

Nur Aisah, "Studi Literatur: Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa SMP dalam Mata Pelajaran IPA," Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 2, no. 4, 2024.

Nur Aisah. "Studi Literatur: Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa SMP dalam Mata Pelajaran IPA." Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 2, no. 4, 2024.

Nur Aisah. "Studi Literatur: Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa SMP dalam Mata Pelajaran IPA." Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 2, no. 4 (2024).

Nur Aisah (2024) 'Studi Literatur: Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa SMP dalam Mata Pelajaran IPA', Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4). doi: 10.59581/konstanta.v2i4.4509.

Nur Aisah. Studi Literatur: Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Siswa SMP dalam Mata Pelajaran IPA. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 2024;2(4).

Artikel Terkait

Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kreativitas Siswa

Annisa Dwi Diningsih; Neng Sholihat; Defrizal Hamka

Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Melatihkan Aktivitas Belajar Siswa

Rani Novriza Putri; Agusminarti Agusminarti; Hadi Purwanto

Logika Matematika : Sejarah, Pengertian, Aliran, Kegunaan

Prihaten Maskuliah; Firanti Nur Hayoto; Dewi Mawadda Rumaf

Pengantar Matematika Modern: Model dan Fungsi

Prihaten Maskhuliah; Alfaris Syahdan Nurpratama; Imam Bugis

Sistem Pendukung Keputusan menggunakan Metode SMARTER pada Pemilihan Guru Terbaik di SMP Swasta Darularafah Raya

Rika Hanifah Tanjung; Nursakila Ena Anjani; Sofiah Aini; Khairunnisa Ani Putri

Discovery Learning pada Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup: Studi pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Bitung

Nuriyati Hadia; Helen J. Lawalata; Meity Tanor
Tren Sitasi Jurnal