Optimalisasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika : Sebuah Tinjauan Literatur

Supardi Uki Sajiman ; Leni Nurlela
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan... 📅 2024 Vol 2, No 4 🔗 DOI: 10.59581/konstanta.v2i4.4413
Abstract
This research aims to identify and synthesize previous research related to optimizing Problem-Based Learning (PBL) in improving students' critical thinking skills in mathematics learning through a systematic literature review. Data was collected from relevant scientific articles published in the last 10 years using certain keywords through databases such as Google Scholar, Scopus, and Web of Science. The results of the literature review show that the application of PBL consistently plays a role in improving students' critical thinking abilities, especially when supported by strategies such as the use of relevant contextual problems, structured feedback, and directed teacher guidance. These findings confirm the constructivist theory which states that meaningful learning occurs when students are actively involved in authentic problem solving. However, there are variations in results across educational levels and countries, indicating the importance of contextual adaptation in the implementation of PBL. In addition, the lack of comprehensive practical guidance and long-term evaluation instruments is a major obstacle. The conclusions of this research emphasize the need to develop clearer PBL implementation guidelines and more accurate evaluation instruments to measure its impact on students' critical thinking abilities, as well as the potential of PBL in improving the quality of mathematics learning that encourages critical thinking skills as an important competency in 21st century education.
Keywords
PBL; Thinking; Critical; Mathematics
How to Cite

Supardi Uki Sajiman & Leni Nurlela (2024). Optimalisasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika : Sebuah Tinjauan Literatur. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4). https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i4.4413

Supardi Uki Sajiman; Leni Nurlela, "Optimalisasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika : Sebuah Tinjauan Literatur," Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 2, no. 4, 2024.

Supardi Uki Sajiman; Leni Nurlela. "Optimalisasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika : Sebuah Tinjauan Literatur." Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 2, no. 4, 2024.

Supardi Uki Sajiman; Leni Nurlela. "Optimalisasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika : Sebuah Tinjauan Literatur." Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 2, no. 4 (2024).

Supardi Uki Sajiman & Leni Nurlela (2024) 'Optimalisasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika : Sebuah Tinjauan Literatur', Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4). doi: 10.59581/konstanta.v2i4.4413.

Supardi Uki Sajiman; Leni Nurlela. Optimalisasi Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika : Sebuah Tinjauan Literatur. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 2024;2(4).

Artikel Terkait

Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kreativitas Siswa

Annisa Dwi Diningsih; Neng Sholihat; Defrizal Hamka

Logika Matematika : Sejarah, Pengertian, Aliran, Kegunaan

Prihaten Maskuliah; Firanti Nur Hayoto; Dewi Mawadda Rumaf

Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Melatihkan Aktivitas Belajar Siswa

Rani Novriza Putri; Agusminarti Agusminarti; Hadi Purwanto

Pengantar Matematika Modern: Model dan Fungsi

Prihaten Maskhuliah; Alfaris Syahdan Nurpratama; Imam Bugis

Discovery Learning pada Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup: Studi pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Bitung

Nuriyati Hadia; Helen J. Lawalata; Meity Tanor

Sistem Pendukung Keputusan menggunakan Metode SMARTER pada Pemilihan Guru Terbaik di SMP Swasta Darularafah Raya

Rika Hanifah Tanjung; Nursakila Ena Anjani; Sofiah Aini; Khairunnisa Ani Putri
Tren Sitasi Jurnal