Analisis Berpikir Intuitif Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Bangun Datar Berdasarkan Gaya Belajar

Dwi Wulandari ; Dian Septi Nur Afifah
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan... 📅 2024 Vol 2, No 4 🔗 DOI: 10.59581/konstanta.v2i4.4357
Abstract
This study aims to analyze the intuitive thinking skills of junior high school students in solving geometric problems based on their learning styles: visual, auditory, and kinesthetic. The research employed a descriptive method with a qualitative approach. Data were collected through a learning style questionnaire to categorize students, problem-solving tests on geometric shapes, and in-depth interviews to explore students' intuitive thinking abilities. The findings indicate that students with a visual learning style exhibit stronger intuitive thinking skills compared to those with auditory and kinesthetic learning styles. Visual learners provided clear and well-structured answers aligned with intuitive thinking indicators such as Catalytic Inference, Power of Synthesis, and Common Sense. Conversely, auditory learners tended to give less detailed answers, although they could identify relevant information. Kinesthetic learners offered brief and less detailed responses, particularly in specifying measurements and units in their calculations. These findings underscore the importance of understanding students' diverse learning styles to optimize mathematics teaching strategies, particularly in enhancing problem-solving skills and intuitive thinking.
Keywords
Intuitive Thinking; Problem Solving; Learning Styles; Geometric Shapes
How to Cite

Dwi Wulandari & Dian Septi Nur Afifah (2024). Analisis Berpikir Intuitif Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Bangun Datar Berdasarkan Gaya Belajar. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4). https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i4.4357

Dwi Wulandari; Dian Septi Nur Afifah, "Analisis Berpikir Intuitif Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Bangun Datar Berdasarkan Gaya Belajar," Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 2, no. 4, 2024.

Dwi Wulandari; Dian Septi Nur Afifah. "Analisis Berpikir Intuitif Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Bangun Datar Berdasarkan Gaya Belajar." Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 2, no. 4, 2024.

Dwi Wulandari; Dian Septi Nur Afifah. "Analisis Berpikir Intuitif Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Bangun Datar Berdasarkan Gaya Belajar." Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 2, no. 4 (2024).

Dwi Wulandari & Dian Septi Nur Afifah (2024) 'Analisis Berpikir Intuitif Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Bangun Datar Berdasarkan Gaya Belajar', Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4). doi: 10.59581/konstanta.v2i4.4357.

Dwi Wulandari; Dian Septi Nur Afifah. Analisis Berpikir Intuitif Siswa SMP dalam Pemecahan Masalah Bangun Datar Berdasarkan Gaya Belajar. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 2024;2(4).

Artikel Terkait

Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kreativitas Siswa

Annisa Dwi Diningsih; Neng Sholihat; Defrizal Hamka

Logika Matematika : Sejarah, Pengertian, Aliran, Kegunaan

Prihaten Maskuliah; Firanti Nur Hayoto; Dewi Mawadda Rumaf

Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Melatihkan Aktivitas Belajar Siswa

Rani Novriza Putri; Agusminarti Agusminarti; Hadi Purwanto

Pengantar Matematika Modern: Model dan Fungsi

Prihaten Maskhuliah; Alfaris Syahdan Nurpratama; Imam Bugis

Tinjauan Literatur: Integrasi Sinergis Media dan Model Pembelajaran IPA untuk Penguatan Keterampilan Abad ke-21 pada Siswa SMP

Amalia Kusuma Dewi; Ernita Vika Aulia; Muhamad Arif Mahdiannur

Discovery Learning pada Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup: Studi pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Bitung

Nuriyati Hadia; Helen J. Lawalata; Meity Tanor
Tren Sitasi Jurnal