Pengaruh Pembelajaran Matematika Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Cacah Siswa Kelas 3 SD

Rara Dini Alianti ; Vira Febrianty ; Kowiyah Kowiyah
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan... 📅 2024 Vol 2, No 4 🔗 DOI: 10.59581/konstanta.v2i4.4161
Abstract
The main reason underlying this research is that many students feel that mathematics is a difficult subject, which leads to low learning outcomes in this subject. This research aims to explore the influence of the spinning top learning method on the addition of whole numbers in class III students in elementary schools. Using a quantitative experimental research design, data was obtained through pre-test and post-test to evaluate student skills. The results of the analysis show that the application of the top method significantly improves student learning outcomes, with the average post-test score being higher than the average pre-test score. From this research, it can be concluded that: (1) The mathematics learning method used has proven to be very effective. (2) The test results show an increase in students' mathematical abilities. (3) The spinning top method has a positive impact in improving mathematics learning skills, especially for class III students. This research also shows that this method has proven effective in increasing motivation. and students' understanding of mathematical concepts.
Keywords
Gasing Method; Learning Outcomes; Mathematics
How to Cite

Rara Dini Alianti, et al. (2024). Pengaruh Pembelajaran Matematika Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Cacah Siswa Kelas 3 SD. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4). https://doi.org/10.59581/konstanta.v2i4.4161

Rara Dini Alianti; Vira Febrianty; Kowiyah Kowiyah, "Pengaruh Pembelajaran Matematika Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Cacah Siswa Kelas 3 SD," Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 2, no. 4, 2024.

Rara Dini Alianti; Vira Febrianty; Kowiyah Kowiyah. "Pengaruh Pembelajaran Matematika Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Cacah Siswa Kelas 3 SD." Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, vol. 2, no. 4, 2024.

Rara Dini Alianti; Vira Febrianty; Kowiyah Kowiyah. "Pengaruh Pembelajaran Matematika Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Cacah Siswa Kelas 3 SD." Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 2, no. 4 (2024).

Rara Dini Alianti, et al. (2024) 'Pengaruh Pembelajaran Matematika Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Cacah Siswa Kelas 3 SD', Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4). doi: 10.59581/konstanta.v2i4.4161.

Rara Dini Alianti; Vira Febrianty; Kowiyah Kowiyah. Pengaruh Pembelajaran Matematika Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Cacah Siswa Kelas 3 SD. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 2024;2(4).

Artikel Terkait

Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kreativitas Siswa

Annisa Dwi Diningsih; Neng Sholihat; Defrizal Hamka

Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Melatihkan Aktivitas Belajar Siswa

Rani Novriza Putri; Agusminarti Agusminarti; Hadi Purwanto

Logika Matematika : Sejarah, Pengertian, Aliran, Kegunaan

Prihaten Maskuliah; Firanti Nur Hayoto; Dewi Mawadda Rumaf

Pengantar Matematika Modern: Model dan Fungsi

Prihaten Maskhuliah; Alfaris Syahdan Nurpratama; Imam Bugis

Sistem Pendukung Keputusan menggunakan Metode SMARTER pada Pemilihan Guru Terbaik di SMP Swasta Darularafah Raya

Rika Hanifah Tanjung; Nursakila Ena Anjani; Sofiah Aini; Khairunnisa Ani Putri

Discovery Learning pada Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup: Studi pada Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Bitung

Nuriyati Hadia; Helen J. Lawalata; Meity Tanor
Tren Sitasi Jurnal