Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah

Jacomina Selfisina ; Jenny K. Matitaputty
Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 📅 2025 Vol 4, No 3 🔗 DOI: 10.55606/jurripen.v4i3.8480
Abstract
This quasi-experimental study examines the effectiveness of Artificial Intelligence (AI)-assisted learning in enhancing critical thinking skills among undergraduate history students. The study involved 60 students divided into experimental and control groups. The experimental group received AI-supported instruction integrating adaptive learning modules, scaffolded source-analysis prompts, and guided argumentative discussions facilitated by conversational AI tools, while the control group followed conventional lecture-based instruction. Data were collected using a validated critical thinking test, classroom observation protocols, and semi-structured interviews. Quantitative data were analyzed using paired and independent sample t-tests, while qualitative data were examined through Miles and Huberman’s interactive analysis model. Results indicate statistically significant improvements in critical thinking scores in the experimental group compared to the control group. Thematic findings reveal enhanced sourcing, contextualization, corroboration, and evidence-based argumentation skills. However, minor risks of over-reliance on AI highlight the need for instructional scaffolding and ethical guidance. The findings suggest that AI can function as a cognitive scaffold that strengthens historical thinking and metacognitive awareness when implemented within a structured pedagogical framework.
Keywords
Adaptive Learning; Artificial Intelligence; Critical Thinking; Higher Education; History Education
How to Cite

Jacomina Selfisina & Jenny K. Matitaputty (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(3). https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i3.8480

Jacomina Selfisina; Jenny K. Matitaputty, "Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah," Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 3, 2025.

Jacomina Selfisina; Jenny K. Matitaputty. "Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah." Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 3, 2025.

Jacomina Selfisina; Jenny K. Matitaputty. "Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah." Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 4, no. 3 (2025).

Jacomina Selfisina & Jenny K. Matitaputty (2025) 'Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah', Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(3). doi: 10.55606/jurripen.v4i3.8480.

Jacomina Selfisina; Jenny K. Matitaputty. Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan. 2025;4(3).

Artikel Terkait

Nilai-Nilai Kearifan Lokal Patrol Sahur Ramadan di Desa Kademangan Kecamatan Pagelaran Kabupaten Malang

Haniyah Kamilah Az-Zahra; Daroe Iswatiningsih

Penguatan Identitas Kewargaan Melalui Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal: (Studi Kasus di Kabupaten Gorontalo)

Faradiba Azzahra; Roni Lukum; Fidya Ramadhani Abdullah Dede; Nurinda Ibrahim; Eka Haspy Mulbiyanti

Sekolah Berbudaya Lingkungan: Integrasi Kebijakan, Kurikulum, dan Budaya Sekolah di SDN Tanggul Wetan 2

Nailil Aniq; Erlin Indaya Ningsih

Gambaran Stres Akademik pada Mahasiswa yang Memiliki Celebrity Worship

Glaeny Chezya Avril Rompis; Agoes Dariyo

Metode Berbasis Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar

Cindy Widiyanti; Ishmatun Naila; Lilik Binti Mirnawati

Integrasi Konsep Dasar dan Perencanaan dalam Manajemen Peserta Didik Dilembaga Pendidikan

Eva Athifah; Muhamad Ihsan Khuluki; Beta Hikmah Zahrotunnisa; Dinda Rahmanida; Siswadi Siswadi
Tren Sitasi Jurnal