Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris

Lily Lily ; Widya Nisa
Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 📅 2025 Vol 4, No 2 🔗 DOI: 10.55606/jurripen.v4i2.6091
Abstract
This study aimed to improve the English learning outcomes of 9B grade students at UPT SMP Negeri 28 Medan in the 2024/2025 academic year through the implementation of the Student Teams Achievement Division (STAD) method. This research applied a Classroom Action Research (CAR) approach conducted in two cycles. Data were collected through learning outcome tests administered in the pre-cycle, Cycle I, and Cycle II. The results showed that the STAD method improved students’ average scores from 67.125 in the pre-cycle to 73.75 in Cycle I, and further to 78.81 in Cycle II. The percentage of students achieving the Minimum Mastery Criteria (KKM) increased from 25% to 78.1%. The Wilcoxon test indicated a statistically significant difference in learning outcomes before and after the intervention. The findings suggest that the STAD method is an effective cooperative learning strategy to enhance students’ English performance and foster collaborative classroom skills. Nevertheless, teachers must consider individual differences within teams to ensure equitable learning experiences for all students.
Keywords
Cooperative method; English achievement; Learning outcomes; STAD
How to Cite

Lily Lily & Widya Nisa (2025). Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i2.6091

Lily Lily; Widya Nisa, "Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris," Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 2, 2025.

Lily Lily; Widya Nisa. "Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris." Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 2, 2025.

Lily Lily; Widya Nisa. "Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris." Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 4, no. 2 (2025).

Lily Lily & Widya Nisa (2025) 'Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris', Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(2). doi: 10.55606/jurripen.v4i2.6091.

Lily Lily; Widya Nisa. Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan. 2025;4(2).

Artikel Terkait

Nilai-Nilai Kearifan Lokal Patrol Sahur Ramadan di Desa Kademangan Kecamatan Pagelaran Kabupaten Malang

Haniyah Kamilah Az-Zahra; Daroe Iswatiningsih

Penguatan Identitas Kewargaan Melalui Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal: (Studi Kasus di Kabupaten Gorontalo)

Faradiba Azzahra; Roni Lukum; Fidya Ramadhani Abdullah Dede; Nurinda Ibrahim; Eka Haspy Mulbiyanti

Sekolah Berbudaya Lingkungan: Integrasi Kebijakan, Kurikulum, dan Budaya Sekolah di SDN Tanggul Wetan 2

Nailil Aniq; Erlin Indaya Ningsih

Gambaran Stres Akademik pada Mahasiswa yang Memiliki Celebrity Worship

Glaeny Chezya Avril Rompis; Agoes Dariyo

Metode Berbasis Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar

Cindy Widiyanti; Ishmatun Naila; Lilik Binti Mirnawati

Integrasi Konsep Dasar dan Perencanaan dalam Manajemen Peserta Didik Dilembaga Pendidikan

Eva Athifah; Muhamad Ihsan Khuluki; Beta Hikmah Zahrotunnisa; Dinda Rahmanida; Siswadi Siswadi
Tren Sitasi Jurnal