Pembelajaran Hablum Minal Alam dalam Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan di Sekolah Alam MI Bukit Pelangi Karanganyar Pekalongan

Rani Rakhmawati
Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 📅 2025 Vol 4, No 1 🔗 DOI: 10.55606/jurripen.v4i1.4486
Abstract
This study examines the implementation of Hablum Minal Alam (human-nature relationship) learning in fostering environmentally conscious behavior at MI Bukit Pelangi Nature School in Karanganyar, Pekalongan. Using a qualitative approach, this research explores how Islamic values are integrated into an environmentally-focused curriculum based on direct experience with nature. The findings show that MI Bukit Pelangi effectively implements a contextual learning approach through activities such as farming, ecosystem observation, eco-brick projects, and nature reflection sessions. The curriculum combines the national "Merdeka Curriculum" with local contextualization and experiential learning methods. The study reveals that nature-based Islamic education successfully nurtures ecological awareness and environmental behavior through six core values: environmental consciousness, resource management, cultivation activities, gratitude for nature, stewardship responsibility, and experiential learning. This educational model offers potential as a sustainable environmental education framework that integrates spiritual values with ecological responsibility.
Keywords
Environmental Awareness; Hablum Minal Alam; Islamic educational institutions; Nature School; Sustainable Education
How to Cite

Rani Rakhmawati (2025). Pembelajaran Hablum Minal Alam dalam Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan di Sekolah Alam MI Bukit Pelangi Karanganyar Pekalongan. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1). https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4486

Rani Rakhmawati, "Pembelajaran Hablum Minal Alam dalam Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan di Sekolah Alam MI Bukit Pelangi Karanganyar Pekalongan," Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 1, 2025.

Rani Rakhmawati. "Pembelajaran Hablum Minal Alam dalam Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan di Sekolah Alam MI Bukit Pelangi Karanganyar Pekalongan." Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, vol. 4, no. 1, 2025.

Rani Rakhmawati. "Pembelajaran Hablum Minal Alam dalam Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan di Sekolah Alam MI Bukit Pelangi Karanganyar Pekalongan." Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2025).

Rani Rakhmawati (2025) 'Pembelajaran Hablum Minal Alam dalam Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan di Sekolah Alam MI Bukit Pelangi Karanganyar Pekalongan', Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan, 4(1). doi: 10.55606/jurripen.v4i1.4486.

Rani Rakhmawati. Pembelajaran Hablum Minal Alam dalam Meningkatkan Perilaku Peduli Lingkungan di Sekolah Alam MI Bukit Pelangi Karanganyar Pekalongan. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan. 2025;4(1).

Artikel Terkait

Tren, Efektivitas, dan Kontribusi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika SD terhadap Pelestarian Budaya: Kajian Literatur Sistematis

Malihatin Malihatin; Eko Handoyo; Hanafi Hussin; Indriana Eko Armadi

Nilai-Nilai Kearifan Lokal Patrol Sahur Ramadan di Desa Kademangan Kecamatan Pagelaran Kabupaten Malang

Haniyah Kamilah Az-Zahra; Daroe Iswatiningsih

Sekolah Berbudaya Lingkungan: Integrasi Kebijakan, Kurikulum, dan Budaya Sekolah di SDN Tanggul Wetan 2

Nailil Aniq; Erlin Indaya Ningsih

Penguatan Identitas Kewargaan Melalui Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal: (Studi Kasus di Kabupaten Gorontalo)

Faradiba Azzahra; Roni Lukum; Fidya Ramadhani Abdullah Dede; Nurinda Ibrahim; Eka Haspy Mulbiyanti

Integrasi Konsep Dasar dan Perencanaan dalam Manajemen Peserta Didik Dilembaga Pendidikan

Eva Athifah; Muhamad Ihsan Khuluki; Beta Hikmah Zahrotunnisa; Dinda Rahmanida; Siswadi Siswadi

Gambaran Stres Akademik pada Mahasiswa yang Memiliki Celebrity Worship

Glaeny Chezya Avril Rompis; Agoes Dariyo
Tren Sitasi Jurnal