Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-nilai Toleransi dan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Dasar

Khansa Mehira Nisrina ; Faela Adra Nurfitri ; Safira Zahra
Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indones... 📅 2025 Vol 2, No 3 🔗 DOI: 10.62383/aktivisme.v2i3.1052
Abstract
Education in elementary schools (SD) has a strategic role in shaping students' character, especially in instilling the values ​​of religious tolerance and moderation. Teachers, as the main agents in the education process, play an important role in internalizing these values ​​through a contextual, integrative, and sustainable learning approach. This article discusses the role of teachers in instilling religious tolerance and moderation through teaching strategies, habituation, role models, and extracurricular activities. Based on literature studies, this article identifies effective approaches used by teachers, challenges faced, and implications for education policy in supporting the formation of moderate and tolerant attitudes in elementary school students. This study emphasizes that teachers not only act as teachers, but also as facilitators, guides, and role models in shaping students' character that is inclusive and respects diversity.
Keywords
Tolerance; Religious Moderation; Teachers; Elementary School Education; Character Formation
How to Cite

Khansa Mehira Nisrina, et al. (2025). Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-nilai Toleransi dan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(3). https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i3.1052

Khansa Mehira Nisrina; Faela Adra Nurfitri; Safira Zahra, "Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-nilai Toleransi dan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Dasar," Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, vol. 2, no. 3, 2025.

Khansa Mehira Nisrina; Faela Adra Nurfitri; Safira Zahra. "Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-nilai Toleransi dan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, vol. 2, no. 3, 2025.

Khansa Mehira Nisrina; Faela Adra Nurfitri; Safira Zahra. "Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-nilai Toleransi dan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia 2, no. 3 (2025).

Khansa Mehira Nisrina, et al. (2025) 'Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-nilai Toleransi dan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Dasar', Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia, 2(3). doi: 10.62383/aktivisme.v2i3.1052.

Khansa Mehira Nisrina; Faela Adra Nurfitri; Safira Zahra. Upaya Guru dalam Menanamkan Nilai-nilai Toleransi dan Moderasi Beragama pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia. 2025;2(3).

Artikel Terkait

Perlindungan Kawasan Hutan Negara atas Kegiatan Pemungutan Hasil Hutan Tanpa Izin: Studi Putusan Nomor 40/PID.SUS/2019/PN.PKY

Septyanisa Wahyuningtyas

Relavansi Tradisi Ngabuburit terhadap Literasi Ekonomi Konsumtif dan Etika Konsumsi Islam pada Mahasiswa Bandung

Adam Aurum Simanjuntak; Bunga Kamelia A; Cicha Guslani; Erlan Herlambang; Hamaada Syakila Syafiq; Nadien Maulida Felisya; Edi Suresman

Politik Tata Ruang dan Eksklusi Masyarakat Lokal : Studi Kasus Alih Fungsi Lahan Hutan Bowosie di Labuan Bajo

Yustinus Kevinsius Fenti; Yonathan H.L.Lopo; Philips Y. N. Ndoda

Oko Mama sebagai Alat Konsolidasi Politik pada Masyarakat (ATOIN PAH METO): (Studi Tentang Pemilihan Kepala Desa Tahun 2023 di Desa Saenam, Kecamatan Miomaffo Barat, Kabupaten Timur Tengah Utara)

Luisa Adonia Bamae; Esrah D.N.A. Benu; Diana S. Tabun

Problematika Penerapan Asas Dominus Litis: Urgensi Pemberian Nasihat Hakim terhadap Cacat Formil Surat Kuasa: (Studi Putusan No. 14/Pdt.G/2025/PN Kba)

Natasya Dwi Nanda; Sindy Arzety; Anggi Sri Haryanti Simarmata

Political Strategy of The Pks Faction in Advocating Public Aspirations in The North Sumatra Provincial DPRD

Aprilinda M. Harahap; Syahrina Suhilah Siregar; Lolo Ate Karina Berutu; Lia Agita Sari; Andre Selamat Sinaga; Alwi Hadad Nasution; Thorieq Al Abdu
Tren Sitasi Jurnal