Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas V SDN Putat Jaya IV Surabaya

Inka Novianti
RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidi... 📅 2024 Vol 2, No 5 🔗 DOI: 10.62383/risoma.v2i5.323
Abstract
This review means to further develop the learning results of 5th grade understudies of SDN Putat Jaya IV Surabaya in the subject of regular assets through the use of the Jigsaw type helpful learning model. This review utilized a Study hall Activity Exploration plan with the PTK model made by Kemmis and Mc Taggart. The stages include: (1) arranging, (2) execution, (3) perception, and (4) reflection. This homeroom activity research (PTK) was led north of two cycles, with each cycle comprising of arranging, execution, perception, and reflection stages. Student learning outcomes improved, according to the outcomes. The average student learning completion score in cycle I was 73.3 percent, while the average score in cycle II was 86.7 percent, or 78.3. Understudies' dynamic cooperation, connection, and coordinated effort during the educational experience expanded when the Jigsaw model was utilized, and this added to the accomplishment of the foreordained achievement markers
Keywords
Learning Outcomes; IPAS; Co-Operative Learning Model; Jigsaw
How to Cite

Inka Novianti (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas V SDN Putat Jaya IV Surabaya. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(5). https://doi.org/10.62383/risoma.v2i5.323

Inka Novianti, "Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas V SDN Putat Jaya IV Surabaya," RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, vol. 2, no. 5, 2024.

Inka Novianti. "Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas V SDN Putat Jaya IV Surabaya." RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, vol. 2, no. 5, 2024.

Inka Novianti. "Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas V SDN Putat Jaya IV Surabaya." RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan 2, no. 5 (2024).

Inka Novianti (2024) 'Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas V SDN Putat Jaya IV Surabaya', RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(5). doi: 10.62383/risoma.v2i5.323.

Inka Novianti. Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas V SDN Putat Jaya IV Surabaya. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan. 2024;2(5).

Artikel Terkait

Efektivitas Teknik Komunikasi Asertif dalam Konseling Lintas Budaya pada Konflik Pertemanan Mahasiswa

Siti Aisyah; Fadhilla Yusri

Tinjauan Literatur Dampak Psikologis Pascabencana Banjir pada Masyarakat DKI Jakarta

Gadis Eka Fitri Sibarani; Desy Safitri; Sujarwo Sujarwo

Peran Sholat dalam Membangun Kesadaran Religius Umat Muslim

Septiadi Septiadi; Utari Binasetiaty Nurhidayani; Ainun Zahra; Koko Koko

Nepotisme yang Mengakar: Intitusi Informal dan Erosi Integritas Administratif

Yulianty Mozin; Alfiyah Agussalim; Putri Salsabila Naleko; Wulandari Mantali; Siti Nafisyah Tulong; Jaden Junior Alimun; Rivaldi Saputra Ibrahim

Cyberbullying di Twitter sebagai Risiko Sistemik: Analisis Desain Platform Berbasis Teori Masyarakat Risiko Ulrich Beck

Agustin, Nanda Riski; Ajizah, Tary Hadisti; Yunita Maharani; Sununianti, Vieronica Varbi; Istiqomah Istiqomah; Kurniawan, Deni Aries

Korupsi sebagai Penyalahgunaan Kekuasaan untuk Keuntungan Pribadi dalam Birokrasi Publik Analisis Dampaknya terhadap Kualitas Pelayanan Publik di Indonesia

Sri Yulianty Mozin; Alfiyah Agussalim; Aldina Sakira; Marshanda Putri Rahmawati; Dina Alifia Jasmine; Moh Tegar Pratama Bito; Deron Rivaldo Suluh; Indah Purnamasari Hapulu
Tren Sitasi Jurnal