Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa Melalui Penggunaan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan

Ulfa Zahrani ; Hadiansah Hadiansah ; Astri Yuliawati
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya 📅 2024 Vol 2, No 4 🔗 DOI: 10.61132/semantik.v2i4.992
Abstract
In 21st century learning, students are required to master 21st century themes, one of which is environmental literacy. This research aims to analyze the increase in students' environmental literacy using Socio-Scientific Issues based e-modules. The research method used was pre-experimental with a quantitative approach. The sampling technique uses purposive sampling where the class used is class X-2. The research data shows that the increase in environmental literacy for class Based on the data from this research, the use of e-modules based on Socio-Scientific Issues can increase students' environmental literacy in environmental change material.
 
 
Keywords
Environmental Literacy; E-modul; Socio-Scientific Issues
How to Cite

Ulfa Zahrani, et al. (2024). Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa Melalui Penggunaan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(4). https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.992

Ulfa Zahrani; Hadiansah Hadiansah; Astri Yuliawati, "Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa Melalui Penggunaan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan," Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 2, no. 4, 2024.

Ulfa Zahrani; Hadiansah Hadiansah; Astri Yuliawati. "Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa Melalui Penggunaan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan." Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 2, no. 4, 2024.

Ulfa Zahrani; Hadiansah Hadiansah; Astri Yuliawati. "Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa Melalui Penggunaan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan." Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya 2, no. 4 (2024).

Ulfa Zahrani, et al. (2024) 'Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa Melalui Penggunaan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan', Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(4). doi: 10.61132/semantik.v2i4.992.

Ulfa Zahrani; Hadiansah Hadiansah; Astri Yuliawati. Peningkatan Literasi Lingkungan Siswa Melalui Penggunaan E-Modul Berbasis Socio-Scientific Issues pada Materi Perubahan Lingkungan. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya. 2024;2(4).

Artikel Terkait

Budaya Islam sebagai Sistem Nilai Global Analisis Pemikiran Ali Ahmad Madkur

Azzimatul Hikmah; Sihab, Wahyu

Psikologi Manajemen dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur Sistematis tentang Peran Motivasi, Kepemimpinan, dan Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran dan Kinerja Organisasi

Milda Ajeng Dea R; Adelia Rizky Falela; Ananda Syaiba Suri K; Mualimin Mualimin

Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Melestarikan Cita-cita Demokrasi

Fadilah Balqis; Anwar Sidik

Makna Budaya dalam Slogan Demonstrasi Mahasiswa: Kajian Antropolinguistik

Arfa Aulia Parinduri; Florentina Verena; Nadya Putri Ramadhani; Yupita Aswaliyah; Ida Basaria

Makna Leksikal dan Gramatikal pada Judul Berita Portal Detik.com Edisi November 2025 di Media Sosial Instagram

Lingga Wulandari

Nilai Humanisme dalam Novel 3726 MDPL Karya Nurwina Sari serta Relevansinya sebagai Materi Ajar Sastra di SMA

Alifah Hasna Salsabila; Sumartini Sumartini
Tren Sitasi Jurnal