Konsepsi Sekolah Islam Terpadu: Integrasi Pendidikan dan Nilai-nilai Agama

Abdul Latif Rahman ; Arif Sabekti ; Faradila Amalia
Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syar... 📅 2024 Vol 1, No 3 🔗 DOI: 10.61132/hidayah.v1i3.33
Abstract
The Integrated Islamic School concept represents an educational approach that integrates a secular curriculum with Islamic values ​​in an educational environment. This approach aims to create a holistic learning environment, where students' academic, spiritual and moral aspects are the main focus. This research explores the implementation and impact of the Integrated Islamic School concept, highlighting how the integration of religious values ​​in the curriculum can influence students' overall development. The research method used for analysis is descriptive from literature and case studies from several Integrated Islamic Schools that have implemented this concept. It is hoped that the results of this research will provide a deeper understanding of the importance of integrating religious values ​​in the context of modern education.
 
 
Keywords
Integrated Islamic School; Islamic Education; Curriculum Integration
How to Cite

Abdul Latif Rahman, et al. (2024). Konsepsi Sekolah Islam Terpadu: Integrasi Pendidikan dan Nilai-nilai Agama. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 1(3). https://doi.org/10.61132/hidayah.v1i3.33

Abdul Latif Rahman; Arif Sabekti; Faradila Amalia, "Konsepsi Sekolah Islam Terpadu: Integrasi Pendidikan dan Nilai-nilai Agama," Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, vol. 1, no. 3, 2024.

Abdul Latif Rahman; Arif Sabekti; Faradila Amalia. "Konsepsi Sekolah Islam Terpadu: Integrasi Pendidikan dan Nilai-nilai Agama." Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, vol. 1, no. 3, 2024.

Abdul Latif Rahman; Arif Sabekti; Faradila Amalia. "Konsepsi Sekolah Islam Terpadu: Integrasi Pendidikan dan Nilai-nilai Agama." Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah 1, no. 3 (2024).

Abdul Latif Rahman, et al. (2024) 'Konsepsi Sekolah Islam Terpadu: Integrasi Pendidikan dan Nilai-nilai Agama', Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 1(3). doi: 10.61132/hidayah.v1i3.33.

Abdul Latif Rahman; Arif Sabekti; Faradila Amalia. Konsepsi Sekolah Islam Terpadu: Integrasi Pendidikan dan Nilai-nilai Agama. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah. 2024;1(3).

Artikel Terkait

Menumbuhkan Generasi Literat Melalui Strategi Peningkatan Kegemaran Membaca pada Siswa Sekolah Dasar

Anita Puspa Meilina; Meysila Sesilia Putri; Bunga Regina Andini; Erliza Azzahra

Praktek Nilai Moderasi Beragama dalam Dinamik Masyarakat Kampung Naramben Distrik Skanto Kabupaten Keerom

Musleh Apripa; Idrus Al Hamid; A. Ubaidillah

Peran Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar

Asmira Wati; Harvius Harvius

Implementasi Nilai Shiddiq dan Amanah dalam Pendidikan Agama Islam untuk Membangun Ukhuwah dan Lingkungan Pergaulan Positif

Niesa Amalia; Viona Putri Ramadhan; Neni Neni

Guru sebagai Influencer: Membangun Generasi Cerdas dan Berkarakter di Era Digital

Apriani Putri Fajtriansyah; Fadillah Julya Putri; Herlini Puspika Sari

Pendidikan Islam di Era Digital: Respon terhadap Isu Kesetaraan Gender di Media Sosial

Annisa, Annisa; Anggina, Dhea Yuspi; Syahrani, Syalum; Sari, Herlini Puspika
Tren Sitasi Jurnal