Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Siswa Di Kelas VIII MTS Miftahul Ula Pematang Cengal

Nur Hasanah ; Nurmisda Ramayani
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 📅 2022 Vol 1, No 3 🔗 DOI: 10.55606/jpbb.v1i3.1015
Abstract
Permasalah penelitian adalah proses pembelajaran yang masih menggunakan metode klasik dimana pembelajaran terpusat kepada guru, sehingga pembelajaran di MTs Miftahul Ula pada mata pelajaran Fiqih menjadi pasif. Tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan model pembelajaran guided note taking untuk meningkatkan prestasi belajar Fiqih siswa kelas VIII di MTs Miftahul Ula Pematang Cengal.  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII berjumlah 30 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Hasil belajar siswa yang diperoleh setelah digunakannya model pembelajaran Guided note taking pada materi makanan dan minuman yang halal dan haram mulai mengalami peningkatan sebesar 77,41% pada siklus I dengan banyak siswa 24 siswa dan 96,77% pada siklus II dengan banyak siswa 30 siswa. Ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Guided note taking pada materi makanan dan minuman yang halal dan haram di MTs Miftahul Ula Pematang Cengal dapat meningkatkan prestasi belajar bahkan lebih dari yang ditargetkan.
 
Kata kunci: ,
Keywords
Pembelajaran Guided Note Taking
How to Cite

Nur Hasanah & Nurmisda Ramayani (2022). Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Siswa Di Kelas VIII MTS Miftahul Ula Pematang Cengal. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(3). https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i3.1015

Nur Hasanah; Nurmisda Ramayani, "Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Siswa Di Kelas VIII MTS Miftahul Ula Pematang Cengal," Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 1, no. 3, 2022.

Nur Hasanah; Nurmisda Ramayani. "Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Siswa Di Kelas VIII MTS Miftahul Ula Pematang Cengal." Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, vol. 1, no. 3, 2022.

Nur Hasanah; Nurmisda Ramayani. "Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Siswa Di Kelas VIII MTS Miftahul Ula Pematang Cengal." Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 1, no. 3 (2022).

Nur Hasanah & Nurmisda Ramayani (2022) 'Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Siswa Di Kelas VIII MTS Miftahul Ula Pematang Cengal', Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(3). doi: 10.55606/jpbb.v1i3.1015.

Nur Hasanah; Nurmisda Ramayani. Penerapan Model Pembelajaran Guided Note Taking Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Fiqih Siswa Di Kelas VIII MTS Miftahul Ula Pematang Cengal. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya. 2022;1(3).

Artikel Terkait

Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Penggembalaan di Gereja Suara Kebenaran Injil Se- Sumatera Utara

Rinto Francius Sirait; Merlin Santinus

Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Dukungan Keuangan Jemaat terhadap Pelaksanaan Pemberitaan Kabar Baik di GSKI Pokok Anggur Bekasi

Suhartono Suhartono; Rinto Francius Sirait; Deny Fery Supit

Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Penggembalaan di Gereja Suara Kebenaran Injil Se- Sumatera Utara

Rinto Francius Sirait; Merlin Santinus; Suhartono Suhartono

Moke sebagai Instrumen Rekonsilisasi dan Identitas Budaya: Analisis Fungsi Sosial Masyarakat Desa Nawang Kewa

Trisnawati Bura; Katharina Woli Namang; Yeremias Bardi

Pengaruh Literasi Digital Terhadap Psikologi Anak Sekolah Dasar

Khairin Revalia Ramadhani; Adrias Adrias; Aissy Putri Zulkarnaini

Strategi Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan pada Anak Disleksia di Sekolah Dasar

Dinda Meisyah Azzahra; Adrias Adrias; Salmaini Safitri Syam
Tren Sitasi Jurnal