Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN di SDI Harekakae pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2024/2025

Maksimelianus Seran ; Marsela Luruk Bere ; Yanuarius Bria Seran ; Damian Puling
Jurnal Pendidikan Dirgantara 📅 2025 Vol 2, No 4 🔗 DOI: 10.61132/jupendir.v2i4.749
Abstract
This study aims to determine the application of the Problem-Based Learning (PBL) model in improving Civic Education (PKn) learning outcomes among fourth-grade students at SDI Harekakae, Malaka Regency. This research employed an experimental method using a post-test only control group design. The population consisted of all fourth-grade students, with class IV B serving as the experimental group and class IV C as the control group, totaling 42 students. The experimental group was taught using the Problem-Based Learning model, while the control group was taught without applying the model. Data were collected through learning outcome tests, observations, and documentation. The results showed that the experimental class achieved an average score of 85 out of an ideal score of 100 with a standard deviation of 8.25, while the control class obtained an average score of 62.6. These findings indicate that the implementation of the Problem-Based Learning model significantly improves students’ Civic Education learning outcomes. Therefore, the Problem-Based Learning model is recommended as an innovative alternative to enhance the effectiveness of Civic Education learning in elementary schools.
Keywords
Civic Education; Elementary School; Experiment; Learning Outcomes; Problem-Based Learning
How to Cite

Maksimelianus Seran, et al. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN di SDI Harekakae pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(4). https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i4.749

Maksimelianus Seran; Marsela Luruk Bere; Yanuarius Bria Seran; Damian Puling, "Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN di SDI Harekakae pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2024/2025," Jurnal Pendidikan Dirgantara, vol. 2, no. 4, 2025.

Maksimelianus Seran; Marsela Luruk Bere; Yanuarius Bria Seran; Damian Puling. "Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN di SDI Harekakae pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2024/2025." Jurnal Pendidikan Dirgantara, vol. 2, no. 4, 2025.

Maksimelianus Seran; Marsela Luruk Bere; Yanuarius Bria Seran; Damian Puling. "Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN di SDI Harekakae pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2024/2025." Jurnal Pendidikan Dirgantara 2, no. 4 (2025).

Maksimelianus Seran, et al. (2025) 'Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN di SDI Harekakae pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2024/2025', Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(4). doi: 10.61132/jupendir.v2i4.749.

Maksimelianus Seran; Marsela Luruk Bere; Yanuarius Bria Seran; Damian Puling. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN di SDI Harekakae pada Siswa Kelas IV Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Dirgantara. 2025;2(4).

Artikel Terkait

Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur’an dengan Model CIPP di SMP Islam Bahrul Hikmah

Wirya Musyafiil Qulub; Nurlathifah Thulfitrah B

Pengembangan Media Pembelajaran Arsip Digital Berbasis Microsoft Access pada SMK Program Keahlian Manajemen Perkantoran Dan Layanan Bisnis (MPLB)

Mery Octavia Sari; Roni Faslah; Nadya Fadillah Fidhyallah

Persepsi Mahasiswa Pascasarjana PAI terhadap Sarana dan Prasarana Pendidikan: Ditinjau menggunakan Evaluasi Model CIPP

Riswandi R; Nurlathifah Thulfitrah B

Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPS di Tingkat Sekolah Dasar

Siti Halima Sineri; Husain, Alma Pratiwi

Analisis Pelaksanaan Asesmen Formatif dan Sumatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 4 di SDN 2 Konda

Ita Nurwati; Nurlathifah Thulfitrah B

Evaluasi Program Tahsin Qur’an dengan Menggunakan Model Goal Free Evaluation di Ma’had Al-Jamiah Iain Kendari

Yusnita Winaldea; Nurlathifah Thulfitrah B
Tren Sitasi Jurnal