Pendidikan Inklusif untuk Kesetaraan Gender: Strategi Pemberdayaan Perempuan Melalui Kurikulum dan Literasi Digital : Tema: Pendidikan untuk Perempuan

Adytia Feri Fradana ; Cut Kumala Sari ; Nadia Alfira
Jurnal Pendidikan Dirgantara 📅 2025 Vol 2, No 2 🔗 DOI: 10.61132/jupendir.v2i2.298
Abstract
Gender equality in education is a fundamental pillar for sustainable development and the empowerment of women in the modern era. Although significant progress has been made in improving access to education for women in Indonesia, challenges such as gender stereotypes, early marriage, and the digital divide continue to hinder the full participation of women in education. This article explores various strategies for empowering women through education, including the integration of gender-responsive curricula, enhancement of digital literacy, and strengthening women's roles in STEM fields. Using a descriptive qualitative approach, this article aims to provide in-depth insights into the efforts that can be undertaken to achieve gender equality in education in Indonesia.
Keywords
Digital literacy; Education; Gender equality; STEM; Women empowerment
How to Cite

Adytia Feri Fradana, et al. (2025). Pendidikan Inklusif untuk Kesetaraan Gender: Strategi Pemberdayaan Perempuan Melalui Kurikulum dan Literasi Digital : Tema: Pendidikan untuk Perempuan. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2). https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i2.298

Adytia Feri Fradana; Cut Kumala Sari; Nadia Alfira, "Pendidikan Inklusif untuk Kesetaraan Gender: Strategi Pemberdayaan Perempuan Melalui Kurikulum dan Literasi Digital : Tema: Pendidikan untuk Perempuan," Jurnal Pendidikan Dirgantara, vol. 2, no. 2, 2025.

Adytia Feri Fradana; Cut Kumala Sari; Nadia Alfira. "Pendidikan Inklusif untuk Kesetaraan Gender: Strategi Pemberdayaan Perempuan Melalui Kurikulum dan Literasi Digital : Tema: Pendidikan untuk Perempuan." Jurnal Pendidikan Dirgantara, vol. 2, no. 2, 2025.

Adytia Feri Fradana; Cut Kumala Sari; Nadia Alfira. "Pendidikan Inklusif untuk Kesetaraan Gender: Strategi Pemberdayaan Perempuan Melalui Kurikulum dan Literasi Digital : Tema: Pendidikan untuk Perempuan." Jurnal Pendidikan Dirgantara 2, no. 2 (2025).

Adytia Feri Fradana, et al. (2025) 'Pendidikan Inklusif untuk Kesetaraan Gender: Strategi Pemberdayaan Perempuan Melalui Kurikulum dan Literasi Digital : Tema: Pendidikan untuk Perempuan', Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2). doi: 10.61132/jupendir.v2i2.298.

Adytia Feri Fradana; Cut Kumala Sari; Nadia Alfira. Pendidikan Inklusif untuk Kesetaraan Gender: Strategi Pemberdayaan Perempuan Melalui Kurikulum dan Literasi Digital : Tema: Pendidikan untuk Perempuan. Jurnal Pendidikan Dirgantara. 2025;2(2).

Artikel Terkait

Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur’an dengan Model CIPP di SMP Islam Bahrul Hikmah

Wirya Musyafiil Qulub; Nurlathifah Thulfitrah B

Pengembangan Media Pembelajaran Arsip Digital Berbasis Microsoft Access pada SMK Program Keahlian Manajemen Perkantoran Dan Layanan Bisnis (MPLB)

Mery Octavia Sari; Roni Faslah; Nadya Fadillah Fidhyallah

Persepsi Mahasiswa Pascasarjana PAI terhadap Sarana dan Prasarana Pendidikan: Ditinjau menggunakan Evaluasi Model CIPP

Riswandi R; Nurlathifah Thulfitrah B

Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPS di Tingkat Sekolah Dasar

Siti Halima Sineri; Husain, Alma Pratiwi

Analisis Pelaksanaan Asesmen Formatif dan Sumatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 4 di SDN 2 Konda

Ita Nurwati; Nurlathifah Thulfitrah B

Evaluasi Program Tahsin Qur’an dengan Menggunakan Model Goal Free Evaluation di Ma’had Al-Jamiah Iain Kendari

Yusnita Winaldea; Nurlathifah Thulfitrah B
Tren Sitasi Jurnal