Transformasi Pembelajaran dari Luring Menjadi Daring di Sekolah Dasar Pasca-Pandemi COVID-19

Intan Wahyuni ; Elfika Yeni ; Cut Kumala Sari
Jurnal Pendidikan Dirgantara 📅 2025 Vol 2, No 2 🔗 DOI: 10.61132/jupendir.v2i2.295
Abstract
The COVID-19 pandemic triggered a sudden and massive shift from face-to-face (offline) learning to online learning across all levels of education, including elementary schools. This article aims to analyze the transformation process, identify the challenges faced, and examine adaptive strategies implemented by educators during and after the pandemic. Using a qualitative approach through literature review, the study reveals several key issues such as unequal access to technology, limited digital competence among teachers, and the crucial role of parental support at the elementary level. It also explores how blended learning and creative media usage emerged as practical solutions. The findings highlight the need for sustainable digital education models that are inclusive, adaptive, and supportive of students' developmental needs in the post-pandemic era.
Keywords
Digital Adaptation; Elementary Education; Online Learning
How to Cite

Intan Wahyuni, et al. (2025). Transformasi Pembelajaran dari Luring Menjadi Daring di Sekolah Dasar Pasca-Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2). https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i2.295

Intan Wahyuni; Elfika Yeni; Cut Kumala Sari, "Transformasi Pembelajaran dari Luring Menjadi Daring di Sekolah Dasar Pasca-Pandemi COVID-19," Jurnal Pendidikan Dirgantara, vol. 2, no. 2, 2025.

Intan Wahyuni; Elfika Yeni; Cut Kumala Sari. "Transformasi Pembelajaran dari Luring Menjadi Daring di Sekolah Dasar Pasca-Pandemi COVID-19." Jurnal Pendidikan Dirgantara, vol. 2, no. 2, 2025.

Intan Wahyuni; Elfika Yeni; Cut Kumala Sari. "Transformasi Pembelajaran dari Luring Menjadi Daring di Sekolah Dasar Pasca-Pandemi COVID-19." Jurnal Pendidikan Dirgantara 2, no. 2 (2025).

Intan Wahyuni, et al. (2025) 'Transformasi Pembelajaran dari Luring Menjadi Daring di Sekolah Dasar Pasca-Pandemi COVID-19', Jurnal Pendidikan Dirgantara, 2(2). doi: 10.61132/jupendir.v2i2.295.

Intan Wahyuni; Elfika Yeni; Cut Kumala Sari. Transformasi Pembelajaran dari Luring Menjadi Daring di Sekolah Dasar Pasca-Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Dirgantara. 2025;2(2).

Artikel Terkait

Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur’an dengan Model CIPP di SMP Islam Bahrul Hikmah

Wirya Musyafiil Qulub; Nurlathifah Thulfitrah B

Pengembangan Media Pembelajaran Arsip Digital Berbasis Microsoft Access pada SMK Program Keahlian Manajemen Perkantoran Dan Layanan Bisnis (MPLB)

Mery Octavia Sari; Roni Faslah; Nadya Fadillah Fidhyallah

Persepsi Mahasiswa Pascasarjana PAI terhadap Sarana dan Prasarana Pendidikan: Ditinjau menggunakan Evaluasi Model CIPP

Riswandi R; Nurlathifah Thulfitrah B

Analisis Perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPS di Tingkat Sekolah Dasar

Siti Halima Sineri; Husain, Alma Pratiwi

Analisis Pelaksanaan Asesmen Formatif dan Sumatif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 4 di SDN 2 Konda

Ita Nurwati; Nurlathifah Thulfitrah B

Evaluasi Program Tahsin Qur’an dengan Menggunakan Model Goal Free Evaluation di Ma’had Al-Jamiah Iain Kendari

Yusnita Winaldea; Nurlathifah Thulfitrah B
Tren Sitasi Jurnal