Kepraktisan E-Modul Berorientasi Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi

Rina Ayu Puspita ; Rusly Hidayah
Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi 📅 2025 Vol 1, No 3
Abstract
This research is a research and development (Research and Development) that aims to develop an e-module oriented to Problem Based Learning (PBL) on the reaction rate material that is practically used in the learning process. The development model used is the 4D model consisting of four stages, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. However, this study is limited to the Develop stage, which was tested on a limited basis at SMA Assa'adah Gresik. Data were obtained through student response questionnaires and learning activity observation sheets. The results of the analysis show that the e-module developed is classified as very practical. This is indicated by the results of the student response questionnaire which obtained a percentage of 96% with a very practical category, and is supported by the results of observations of student activities which also reached a percentage of 96% in the same category. Thus, this e-module is worthy of being used as an alternative effective and interactive learning media on the reaction rate material.
 
Keywords
E-Module; Metacognitive Skills; Problem Based Learning Model; Reaction Rate
How to Cite

Rina Ayu Puspita & Rusly Hidayah (2025). Kepraktisan E-Modul Berorientasi Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi . Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, 1(3).

Rina Ayu Puspita; Rusly Hidayah, "Kepraktisan E-Modul Berorientasi Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi ," Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, vol. 1, no. 3, 2025.

Rina Ayu Puspita; Rusly Hidayah. "Kepraktisan E-Modul Berorientasi Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi ." Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, vol. 1, no. 3, 2025.

Rina Ayu Puspita; Rusly Hidayah. "Kepraktisan E-Modul Berorientasi Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi ." Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi 1, no. 3 (2025).

Rina Ayu Puspita & Rusly Hidayah (2025) 'Kepraktisan E-Modul Berorientasi Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi ', Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi, 1(3).

Rina Ayu Puspita; Rusly Hidayah. Kepraktisan E-Modul Berorientasi Problem Based Learning untuk Melatihkan Keterampilan Metakognitif Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi . Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi. 2025;1(3).

Artikel Terkait

Analisis Morfologi Rambut Sebelum dan Sesudah Rebonding Menggunakan Scanning Electron Microscopy (SEM)

Annisa Ananda; Widyastuti Widyastuti; Rohimatul Anwar

Analisis Kimiawi Darah: Kadar Glukosa dan Kolesterol pada Manusia serta pH Darah pada Unggas

Hera Aulia Brilian; Suci Rahmadani; Ahmad Yanuar Naufal Al-Fatan; Apriliyana Dewi; Zuhratul Amaliyyah Wietya Ulva; Agna Vika; Hilda Nurul Lintang; Sarah Melodia Azzahra; Arina Manasikal Khusna

Pengaruh Multimedia Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan

Elvia Siska; Diva Anggraini; Saskia Maharani

Pengembangan Game Edukasi IPA “Rantai Makanan dan Ekosistem” Berbasis Kuis Interaktif Kahoot untuk Siswa Kelas V

Diva Amilia Ramadhani; Ika Putra Viratama

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing terhadap Peningkatkan Kemampuan Multirepresentasi Siswa pada Materi Gelombang Bunyi

Diah Ainun Kurnia; Nanda Novita; Nuraini Fatmi; Safriana Safriana; Widya Widya

Inovasi Media Pembelajaran IPA “Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan” Menggunakan Kahoot Sebagai Kuis Interaktif untuk Kelas 4 SD

Ayu Novirianti; Ika Putra Viratama
Tren Sitasi Jurnal