Manfaat Strategi Algoritma Pemrograman dalam Kurikulum Merdeka

Sri Astutik ; Ayuk Witria Ningsih ; Putri Anjani
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegara... 📅 2024 Vol 1, No 3 🔗 DOI: 10.61132/paud.v1i3.33
Abstract
Education in the digital era requires strong integration of computer programming in the educational curriculum. Programming algorithms are the main key in developing critical thinking and problem solving skills among students. The Merdeka Curriculum reinforces the importance of teaching programming algorithms as part of a curriculum that is flexible and adaptive to meet future demands. This research explores the benefits of programming algorithm strategies in the Merdeka Curriculum, including improving students' analytical, logical and systematic abilities, as well as their preparation for challenges in the digital era.
Keywords
programming algorithm; Independent Curriculum; digital education; critical thinking; problem solving
How to Cite

Sri Astutik, et al. (2024). Manfaat Strategi Algoritma Pemrograman dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 1(3). https://doi.org/10.61132/paud.v1i3.33

Sri Astutik; Ayuk Witria Ningsih; Putri Anjani, "Manfaat Strategi Algoritma Pemrograman dalam Kurikulum Merdeka," Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, vol. 1, no. 3, 2024.

Sri Astutik; Ayuk Witria Ningsih; Putri Anjani. "Manfaat Strategi Algoritma Pemrograman dalam Kurikulum Merdeka." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, vol. 1, no. 3, 2024.

Sri Astutik; Ayuk Witria Ningsih; Putri Anjani. "Manfaat Strategi Algoritma Pemrograman dalam Kurikulum Merdeka." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan 1, no. 3 (2024).

Sri Astutik, et al. (2024) 'Manfaat Strategi Algoritma Pemrograman dalam Kurikulum Merdeka', Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 1(3). doi: 10.61132/paud.v1i3.33.

Sri Astutik; Ayuk Witria Ningsih; Putri Anjani. Manfaat Strategi Algoritma Pemrograman dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan. 2024;1(3).

Artikel Terkait

Pengaruh Peran Guru dalam Mengembangkan Komunikasi Efektif pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun

Nurul Aini MM Sodik; Melia Frilia Pakaya; Fitriyawati Ladiku; Nurwila Ye’ete; Nabila Nggai

Inklusivitas & Layanan Anak Berkebutuhan Khusus

Nuraini Nuraini; Zahra Atiah; Azizah Hanum OK

Perlindungan Hukum Hak Anak atas Pendidikan Inklusif: Tinjauan Yuridis Kebijakan dan Tata Kelola Kelembagaan PAUD

Elistiana Elistiana; Elsa Mayori

Analisis Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Penilaian Kinerja Guru

Muthi’ah Amelia Nuruddin; Rizki Alifiana Saputri; Farah Fadhilah; Sofi Umi Muslimah; Annafi’ Nurul ‘ilmi Azizah

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Fisik pada Anak Tunawicara di TK Harsya Ceria Banda Aceh

Rizka Rahadatul Aisy; Hijriati Hijriati; Fitria Fitria; Ghina Raudhatul Jannah; Misna Yani

Nilai Toleransi Beragama dalam Buku Cerita Kearifan Lokal: Relevansinya bagi Pendidikan Multikultural Anak Usia Dini

Az Zahra Fitria; Lina Amelia; Yerina Elma Hastari; Syifa Febirizkia; Assaidatul Karimah
Tren Sitasi Jurnal