Pembelajaran Logika via Pendekatan Trilogi bagi Mahasiswa PAI yang Kritis dan Menyenangkan sebagai Generasi Z yang Aktif

Moh. Faizin ; Kheisya Auliya Azzahroh ; Lailatul Munawaroh ; Irma Nur Setyani
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni,... 📅 2025 Vol 5, No 2 🔗 DOI: 10.37304/enggang.v5i2.21962
Abstract
The Trilogy of Sciences (Ontology, Epistemology, and Axiology) is a series of components that are inherent in the scope of Islamic Religious Education. This article aims to find out about Logic learning among PAI students as generation Z who are active, critical and not out of date. This writing uses the Library Research method, namely data processing using librarianship and literacy sources. Based on this, the conclusion of this article is that there are various kinds of foundations that can be used as buildings or basic foundations related to ontology, epistemology and axiology of Logic learning for PAI students to become an active, critical and fun Generation Z.
Keywords
Trilogy of Sciences; Logic; Z Generation; Islamic Religius Education
How to Cite

Moh. Faizin, et al. (2025). Pembelajaran Logika via Pendekatan Trilogi bagi Mahasiswa PAI yang Kritis dan Menyenangkan sebagai Generasi Z yang Aktif . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 5(2). https://doi.org/10.37304/enggang.v5i2.21962

Moh. Faizin; Kheisya Auliya Azzahroh; Lailatul Munawaroh; Irma Nur Setyani, "Pembelajaran Logika via Pendekatan Trilogi bagi Mahasiswa PAI yang Kritis dan Menyenangkan sebagai Generasi Z yang Aktif ," ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, vol. 5, no. 2, 2025.

Moh. Faizin; Kheisya Auliya Azzahroh; Lailatul Munawaroh; Irma Nur Setyani. "Pembelajaran Logika via Pendekatan Trilogi bagi Mahasiswa PAI yang Kritis dan Menyenangkan sebagai Generasi Z yang Aktif ." ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, vol. 5, no. 2, 2025.

Moh. Faizin; Kheisya Auliya Azzahroh; Lailatul Munawaroh; Irma Nur Setyani. "Pembelajaran Logika via Pendekatan Trilogi bagi Mahasiswa PAI yang Kritis dan Menyenangkan sebagai Generasi Z yang Aktif ." ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya 5, no. 2 (2025).

Moh. Faizin, et al. (2025) 'Pembelajaran Logika via Pendekatan Trilogi bagi Mahasiswa PAI yang Kritis dan Menyenangkan sebagai Generasi Z yang Aktif ', ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 5(2). doi: 10.37304/enggang.v5i2.21962.

Moh. Faizin; Kheisya Auliya Azzahroh; Lailatul Munawaroh; Irma Nur Setyani. Pembelajaran Logika via Pendekatan Trilogi bagi Mahasiswa PAI yang Kritis dan Menyenangkan sebagai Generasi Z yang Aktif . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya. 2025;5(2).

Artikel Terkait

Urgensi Tulisan Tangan Huruf Sambung bagi Pembelajaran Bahasa dan Identitas Nasional

Makhali Makhali; Daroe Iswatiningsih; Mochammady El Akbar

Peningkatan Hasil Belajar Pai dan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas 9 Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Di Smpn 10 Tangerang Selatan

Okta Rosfiani; Diah Gita Cahyani; Denis Ramadhan; Sofiyah Sofiyah; Danil Aziz; Fajar Nurhusain; M. Farrazy Rajab; M. Fahmi Itsnaini; M. Chairil Radin

Penerapan Teknik Mnemonik Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VIII SMPIT Makassar Islamic School

Nur Iffa Awaliyah; Susiawati Susiawati; Alamsyah Alamsyah

Makna Simbolik Verbal Dan Non-Verbal Pada Pasah Sahawung Di Desa Supang Kecamatan Kapuas Hulu Kabupaten Kapuas Provinsi Kalimantan Tengah Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMK

Arwo Arwo; Petrus Poerwadi; Patrisia Cuesdeyeni; Albertus Purwaka

Imaji Musik dalam Metode Pelatihan Tari Jonet Sri Kuncoro terhadap Tuna Rungu

El Java, Joi; Bondan Aji Manggala

10.37304 Makna Dan Simbolisme Verbal Dalam Tradisi Kematian Mitungdina, Matangpuluh Nyatus, Dan Nyewu Di Desa Sriwulan Kecamatan Sayung

Adinda Rizka Aulia Putri; Weni Destrianti Zhaputri; Imam Baehaqie
Tren Sitasi Jurnal