Teori Kecerdasan dan Teori Motivasi Belajar

Dini ; Wahyu ; Dikdik. F. Dermawan
ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni,... 📅 2025 Vol 5, No 2 🔗 DOI: 10.37304/enggang.v5i2.21063
Abstract
This study use a qualitative approach with a literature review to collect and analyze written sources. The results indicate that intelligence is defined as the ability to find solutions to problems quickly and accurately. Four main theories discussed regarding intelligence are Multiple Intelligences, Triarchic Intelligence, General Factor Intelligence, and Emotional Intelligence, all of which show the complexity and multidimensionality of human intelligence. Meanwhile, learning motivation is defined as a vital psychological drive to improve achievement and optimize students' potential. This article also recognizes various forms of motivation that can be applied in learning, including giving numbers, prizes, competitions, ego involvement, exams, knowing learning outcomes, praise, punishment, desire, and interest.
Keywords
Intelligence theory; learning motivation theory
How to Cite

Dini, et al. (2025). Teori Kecerdasan dan Teori Motivasi Belajar. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 5(2). https://doi.org/10.37304/enggang.v5i2.21063

Dini, Wahyu; Dikdik. F. Dermawan, "Teori Kecerdasan dan Teori Motivasi Belajar," ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, vol. 5, no. 2, 2025.

Dini, Wahyu; Dikdik. F. Dermawan. "Teori Kecerdasan dan Teori Motivasi Belajar." ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, vol. 5, no. 2, 2025.

Dini, Wahyu; Dikdik. F. Dermawan. "Teori Kecerdasan dan Teori Motivasi Belajar." ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya 5, no. 2 (2025).

Dini, et al. (2025) 'Teori Kecerdasan dan Teori Motivasi Belajar', ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 5(2). doi: 10.37304/enggang.v5i2.21063.

Dini, Wahyu; Dikdik. F. Dermawan. Teori Kecerdasan dan Teori Motivasi Belajar. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya. 2025;5(2).

Artikel Terkait

Urgensi Tulisan Tangan Huruf Sambung bagi Pembelajaran Bahasa dan Identitas Nasional

Makhali Makhali; Daroe Iswatiningsih; Mochammady El Akbar

Peningkatan Hasil Belajar Pai dan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas 9 Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Di Smpn 10 Tangerang Selatan

Okta Rosfiani; Diah Gita Cahyani; Denis Ramadhan; Sofiyah Sofiyah; Danil Aziz; Fajar Nurhusain; M. Farrazy Rajab; M. Fahmi Itsnaini; M. Chairil Radin

Penerapan Teknik Mnemonik Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VIII SMPIT Makassar Islamic School

Nur Iffa Awaliyah; Susiawati Susiawati; Alamsyah Alamsyah

Makna Simbolik Verbal Dan Non-Verbal Pada Pasah Sahawung Di Desa Supang Kecamatan Kapuas Hulu Kabupaten Kapuas Provinsi Kalimantan Tengah Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMK

Arwo Arwo; Petrus Poerwadi; Patrisia Cuesdeyeni; Albertus Purwaka

Imaji Musik dalam Metode Pelatihan Tari Jonet Sri Kuncoro terhadap Tuna Rungu

El Java, Joi; Bondan Aji Manggala

10.37304 Makna Dan Simbolisme Verbal Dalam Tradisi Kematian Mitungdina, Matangpuluh Nyatus, Dan Nyewu Di Desa Sriwulan Kecamatan Sayung

Adinda Rizka Aulia Putri; Weni Destrianti Zhaputri; Imam Baehaqie
Tren Sitasi Jurnal