IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ASRAMA SUNAN AMPEL PONDOK PESANTREN MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG

Ahmad Isrofil Arsyul Zamzami ; Fitri Umardiyah ; Muhammad Qoyum Zuhriawan
Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 📅 2025 Vol 4, No 3
Abstract
Pendidikan Multikultural adalah suatu proses untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang setara terhadap seluruh peserta didik, pendekatan dalam pengajaran dan pembelajaran yang didasarkan pada nilai-nilai demokratis dan menekankan pluralisme kultur dalam masyarakat yang beragam kultur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskripstif. Asrama Sunan Ampel yang terdiri dari kurang lebih 200 santri yang disini peneliti menggunakan Teknik purpose sampling dengan mengambil 3 pengasuh. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, ditemukan mengenai implementasi pendidikan multikultural di Asrama Sunan Ampel Pondok Pesantren Mamba’ul Ma’arif Denanyar Jombang diantaranya: Pengajian Kitab, Pendidikan Kepemimpinan, Roan, Diskusi Rutin. (1) faktor pendukung : Nilai-nilai multikultural diintegrasikan dalam rutinitas pesantren, seperti kegiatan gotong-royong (ro'an), diskusi kelompok, atau interaksi harian. (2) faktor penghambat : kesulitan memahami bahasa. Hambatan ini dapat mengurangi efektivitas komunikasi dan pembelajaran.
Keywords
Implementasi Pendidikan Pondok pesantren Multikultural.
How to Cite

Ahmad Isrofil Arsyul Zamzami, et al. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ASRAMA SUNAN AMPEL PONDOK PESANTREN MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 4(3).

Ahmad Isrofil Arsyul Zamzami; Fitri Umardiyah; Muhammad Qoyum Zuhriawan, "IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ASRAMA SUNAN AMPEL PONDOK PESANTREN MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG," Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, vol. 4, no. 3, 2025.

Ahmad Isrofil Arsyul Zamzami; Fitri Umardiyah; Muhammad Qoyum Zuhriawan. "IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ASRAMA SUNAN AMPEL PONDOK PESANTREN MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG." Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, vol. 4, no. 3, 2025.

Ahmad Isrofil Arsyul Zamzami; Fitri Umardiyah; Muhammad Qoyum Zuhriawan. "IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ASRAMA SUNAN AMPEL PONDOK PESANTREN MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG." Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 4, no. 3 (2025).

Ahmad Isrofil Arsyul Zamzami, et al. (2025) 'IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ASRAMA SUNAN AMPEL PONDOK PESANTREN MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG', Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 4(3).

Ahmad Isrofil Arsyul Zamzami; Fitri Umardiyah; Muhammad Qoyum Zuhriawan. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI ASRAMA SUNAN AMPEL PONDOK PESANTREN MAMBAUL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya. 2025;4(3).

Artikel Terkait

INTEGRASI MODUL AJAR MODERN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN FIQIH PADA SISWA KELAS X DI MA AL-IHSAN KALIJARING TEMBELANG JOMBANG

Eka Nanda Kurniawansyah; Chusnul Chotimah

PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP ISU KESEHATAN MENTAL DARI PERSPEKTIF ISLAM

Nasichah; Ali Bustomi; Naila Nur Azizah; Azkiya

PERAN GURU FIQIH DALAM PERKEMBANGAN DAN PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SMA DARUL ULUM 1 UNGGULAN BPPT JOMBANG

Moh. Badruddin; Moh. Faridl Darmawan

PERAN ADMINISTRASI DAN KESEKRETARIATAN MASJID DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENGELOLAAN MASJID

Anisa Khoirunuha; Nayla Rezqia Anitria; Arfah Azzahra Amalia; Muhammad Naufal Al-falah; Sugiharto

KONSEP TAZKIYATUN NAFS DALAM KITAB AYYUHAL WALAD KARYA IMAM AL-GHAZALI: KAJIAN HERMENEUTIKA SASTRA DAN RELEVANSINYA BAGI PEMBANGUNAN JIWA MANUSIA MODERN

Muhammad Ahad Az Zahid; Muhammad Sofwan; Syarifudin Yunus

MAKNA STRES BAGI MAHASISWA DAN STRATEGI PENGELOLAANNYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI: STUDI LITERATUR

Saskia Verellita Samsudin; Nasichah; Hurun In
Tren Sitasi Jurnal