Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Fenomena Alih Kode dan Campur Kode dalam Interaksi Mahasiswa di Pekalongan
Eska Rojwa Fauziah
; Nadifa Nurul Aina
; Dita Ayu Purwanti
; Nazwa Mirda Maisari
; Wirayudha Pramana Bhakti
Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Vol 3
, No 6
(2025)
This study analyzes the sociolinguistic phenomena of code-switching and code-mixing in the academic context of students in Pekalongan, Central Java. As a region with diverse backgrounds dominated by the Pekalongan dialect (Ngapak Javanese), interactions between students create space for complex language dynamics. This study aims to identify variations, roles, and factors that cause code-switching and code-mixing in student interactions. The method applied is descriptive qualitative with data col...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Fenomena Alih Kode dan Campur Kode dalam Interaksi Mahasiswa di Pekalongan
Eska Rojwa Fauziah
; Nadifa Nurul Aina
; Dita Ayu Purwanti
; Nazwa Mirda Maisari
; Wirayudha Pramana Bhakti
Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Vol 3
, No 6
(2025)
This study analyzes the sociolinguistic phenomena of code-switching and code-mixing in the academic context of students in Pekalongan, Central Java. As a region with diverse backgrounds dominated by the Pekalongan dialect (Ngapak Javanese), interactions between students create space for complex language dynamics. This study aims to identify variations, roles, and factors that cause code-switching and code-mixing in student interactions. The method applied is descriptive qualitative with data col...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI