Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
EFEKTIFITAS GURU PENDAMPING SISWA KEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH ALAM DEPOK
Apriliani, Putri
; Hartin Kurniawati
; Azizah Nurasna
; Muhammad Afif Fajar Dewanto
; Ahmad Rifai
Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya
Vol 3
, No 3
(2024)
Peran guru pendamping adalah untuk memahami berbagai kesulitan yang dialami oleh anak, kesulitan belajar, cara menangani pada anak berkebutuhan khusus dengan baik dan memberikan perhatian khusus yang dibutuhkan. Tugas guru pendamping melakukan asesmen kepada peserta didik mulai pada tahun ajaran baru dengan melibatkan psikolo dan membuat program pembelajaran individual bertujuan untuk menyesuaikan dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus. Manfaat kehadiran guru pendamping dapat membantu anak ke...
Sumber Asli
Google Scholar
URGENSI PENDIDIKAN AQIDAH AKLAK BAGI PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH AN-NAJAH CIBINONG
Asalin Musoffa Saad
; Muhammad Afif Fajar Dewanto
; Nova Ila Basyirotul Ummah
; Eva Siti Faridah
Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora
Vol 3
, No 1
(2024)
Aqidah akhlak menyangkut pendidikan Islam. Pendidikan Islam dengan berbagai coraknya berorientasi memberikan bekal kepada manusia untuk mencapai kebahagiaan dunia dan juga akhira. Oleh karena itu, seyogyanya pendidikan Islam selalu dengan konteks perubahan masyarakat dan juga zaman. Kurikulum semua sama, hanya saja metode-metodenya yang berbeda, seperti kurikulum Merdeka yang cenderung berbasis proyek (Project Based Learning). Dalam semua proyek, partisipasi murid dilihat oleh guru-guru, masing-...
Sumber Asli
Google Scholar