Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–1 dari 1 artikel
Creating Meaningful Science Learning: A Differentiated Instruction Approach to Understanding Spring Energy Concepts in Elementary School
Harlinda Syofyan
; Laeli Zohandiah
Proceeding of the International Conference on Mathematical Sciences, Natural Sciences, and Computing
Vol 1
, No 1
(2024)
This study aims to analyze the implementation of differentiated science learning on spring energy material in elementary schools. This qualitative research with a case study design involved one class IV consisting of 28 students (14 males, 14 females) with a distribution of learning styles: 8 visual students (28.57%), 7 auditory students (25%), and 9 kinesthetic students (32.14%). Data collection was carried out through learning observations, in-depth interviews with 6 students representing the...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI