Klaim Artikel Anda
Verifikasi kepemilikan artikel akademik
Apakah artikel-artikel ini milik Anda?
Daftarkan diri Anda sebagai author untuk mengklaim artikel dan dapatkan profil akademik terverifikasi dengan fitur lengkap.
Badge Verifikasi
Profil terverifikasi resmi
Statistik Lengkap
H-index, sitasi, dan metrik
Visibilitas Tinggi
Tampil di direktori author
Kelola Publikasi
Dashboard artikel terpadu
Langkah-langkah Klaim Artikel:
- 1. Daftar akun author dengan email akademik Anda
- 2. Verifikasi email dan lengkapi profil
- 3. Login dan buka menu "Klaim Artikel"
- 4. Cari dan klaim artikel Anda
- 5. Tunggu verifikasi dari admin (1-3 hari kerja)
Menampilkan 1–2 dari 2 artikel
Pelaksanaan Evaluasi Ranah Afektif Pembelajaran Menulis Puisi di SMA 1 Pertiwi
Yola Yunita
; Dina Fitria Handayani
Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Vol 4
, No 3
(2024)
This research aims to describe the planning, implementation, and challenges of teacher evaluation in poetry writing instruction for class X E-7 at SMA 1 Pertiwi. Data were collected through observation and documentation. The analysis results indicate that affective domain assessment involves poetry appreciation, emotional expression, and student engagement in the creative writing process. This qualitative method positively impacts students’ interest and motivation, leading to increased creativit...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI
Konsep Asesmen Ranah Kognitif dalam Pendidikan
Ranti Karmila
; Dina Fitria Handayani
Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Vol 4
, No 3
(2024)
Cognitive domain assessment is an important component in the learning process which aims to measure students' mastery of knowledge and thinking abilities. This research presents the concepts, principles and implementation of cognitive assessment in education through literature studies. Bloom's Taxonomy revised by Anderson and Krathwohl divides the cognitive domain into six levels: remembering, understanding, applying, analyzing, analyzing, and creating. Developing an effective cognitive assessme...
Sumber Asli
Google Scholar
DOI