Publication Search

Permasalahan dalam penelitian ini adalah, Berdasarkan latar belakang masalah, maka masalah penelitian ini adalah "Bagaimanakah penggunaan Bahasa Gaul di whatsapp pada pelajar SMP?” Tujuan dalam penelitian ini adalah Berdasarkan masalah penelitian di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan Bahasa Gaul di whatsapp pada pelajar SMP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah Siswa SMP adalah siswa atau siswi yang berusia antara 12-15 tahun dan berjumlah 21 siswa. Waktu dan tempat penelitian ini adalah Perpustakaan dan di rumah karena penelitian ini merupakan penelitian dokumentasi. Instrumen penelitian iniadalah peneliti. Data yang dikumpulkan sesuai dengan data penelitian, peneliti menggunakan alat bantu berupa alat pencatatan atau tabel. Teknik pengumpulan data adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan informasi atau fakta-fakta yang ada di lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Dengan mengumpulkan bukti penulisan dengan foto. Hasil penelitian ini data penggunaan bahasa gaul ada 3 yaitu kosakata khas, pemendekan kata, dan singkatan.

Frontloading adalah strategi yang memungkinkan siswa untuk menstimulasi pengetahuan mereka sebelum membaca dan dilakukan secara berkelompok. Selanjutnya, penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah siswa dalam penguasaan kosakata yang rendah dengan menggunakan strategi Frontloading. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VIII.7 SMP Negeri 15 Pekanbaru yang terdiri dari 36 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan peneliti menggunakan format KWL yang dimodifikasi untuk menerapkan strategi ini. Peneliti menggunakan tes untuk mengumpulkan data kualitatif dan juga menggunakan daftar cek observasi, catatan lapangan, dan wawancara untuk mengumpulkan data kuantitatif. Hasilnya, peneliti menemukan beberapa peningkatan setelah perlakuan pada Siklus 1 dilakukan dan sebagian besar siswa lulus passing grade. Selain itu, faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan kosakata siswa adalah penerapan strategi frontloading itu sendiri, penggunaan kamus sebagai media, dan minat siswa dalam kegiatan kelompok. Mengacu pada hasil ini, para peneliti menyimpulkan bahwa strategi frontloading dapat meningkatkan kelancaran kosakata siswa dalam teks deskriptif. Selain itu, strategi frontloading memudahkan siswa untuk memahami teks dan meningkatkan kosakata mereka.

This study aims to determine the effect of vocabulary mastery on the debating ability of students in class X SMA Negeri 2 Kutacane. This type of research is a causal relationship correlation research. Data were collected using tests for class work answering vocabulary questions and conducting debates. The sample in this study was 52 students. The results of the research on vocabulary mastery of class X SMA Negeri 2 Kutacane were seen from 3 levels of assessment, namely high, medium, and low categories. Students who have a high level of vocabulary mastery in the high category are 5 students (15.4%), while students who have a moderate level of vocabulary mastery are 15 students (28.8%) and 29 students have a low category (55.8 %). Thus, it can be concluded that the students' vocabulary mastery is in the medium category. The interpretation of the least square formula values ​​a and b to determine the extent of the estimated influence between vocabulary mastery and debate with a simple linear regression formula Y=0.01+0.0012X is the regression coefficient of the vocabulary mastery variable (X) has a positive sign, which contains the implication that vocabulary mastery (X) affects students' debating ability (Y). The results of the F test, it is known that the Fcount of vocabulary mastery is 0.0067 while the Ftable is 7.16. Fcount is smaller than Ftable, then Ho is accepted and Ha is rejected, meaning = not significant. The conclusion means that this study proves the hypothesis which states that there is a significant and insignificant effect of vocabulary mastery on the debating ability of the tenth graders of SMA Negeri 2 Kutacane. The correlation between X and Y is categorized as having a weak relationship based on the results of the simple linear regression formula test and based on the significance test the results show tcount < t table or 0.0067 < 1.67 which means it is not significant.

Department of Indonesian Language and Literature, Usman Safri Kutacane School of Teacher Training and Education. Supervised by Mr. M. Supratman, S, Pd., M.Pd. And Mr. Irfan Johari, S.Pd., M.Pd. This research is an experimental study in the form of Pre-Test and Post-Test which aims to determine the effect of the letter stacking game on the vocabulary acquisition of 8 year old children in Batumbulan Satu Village, Babussalam District, Southeast Aceh Regency through the use of letter stacking games. Data collection techniques used descriptive and inferential statistical analysis. The results of this study prove that whether there is an effect of the word stacking game on the vocabulary acquisition of 8 year old children in Batumbulan Satu Village, Babussalam District, Southeast Aceh Regency through the use of letter stacking games are 1). The results of learning vocabulary for children aged 8 years in Batumbulan Satu Village, Babussalam District, Southeast Aceh Regency after implementing word stacking games have an effect on children's vocabulary acquisition skills which can be seen from the pre-test and post-test results, which are very high 45%, high 45%, moderate 10%, low 0%, and very low at 0% percentage 2). The application of the letter stacking game affects the reading ability of 8-year-old children in Batumbulan Satu Village, Babussalam District, Southeast Aceh Regency after obtaining t_count 6, 705 and t_table 5, 746 then obtained = t_count > t_table or 6>5. So, this research proves that there is an effect of letter stacking games on the vocabulary acquisition of 8 year old children in Batumbulan Satu Village, Babussalam District, Southeast Aceh Regency.