Publication Search

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan wawasan kepada mahasiswa mengenai strategi menghadapi soal-soal dalam TOEFL sehingga dapat mempersiapkan diri dalam menghadapi tes TOEFL yang sesungguhnya. Penguasaan kemampuan bahasa Inggris khususnya TOEFL harus dilakukan sebagai salah satu alternatif solusi bagi mahasiswa dalam mempersiapkan kelulusan dan pekerjaan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan, pembinaan, monitoring dan evaluasi. Kegiatan ini telah mencapai tujuan yang diharapkan yaitu meningkatkan pengetahuan dan wawasan mahasiswa mengenai cara cepat dan tepat yang dapat diterapkan dalam menjawab soal-soal TOEFL. Berdasarkan pengamatan tutorial selama kurang lebih 3 bulan mengikuti pelatihan TOEFL, menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa dalam menguasai materi TOEFL mengalami peningkatan yang cukup signifikan

English profeciency is one of the most important prerequisites to be fulfilled in applying for educational degrees, scholarships, or even jobs nowadays. Test of English as a Foreign Language (TOEFL) is one of the most common english profeciency tests to be taken in Indonesia especially TOEFL PBT (paper-based), although most countries across the world now prefer to use TOEFL iBT. This study examines the high frequency words in TOEFL ITP exercises and their morphological processes using a corpus data taken from the reading practices of Longman TOEFL PBT Preparation book. This study is a mix between a quantitative and a qualitative research. In finding the HFWs, the author used a software called AntConc. The results of the study showed that from 100 HFWs found in the reading section of TOEFL PBT exercises, the ranks of the most frequent word class to appear from highest to lowest are Noun (30 words), Verb (17 words), Adverb (15 words), Preposition (13 word), Determiner (11 words), Adjective (5 words), Number (4 words), Conjunction (4 words) and 1 Contraction. Meanwhile, the 10 most frequent words to appear among those 100 words are “the” (9,64%), “of” (4,24%), “in” (3,24%), “to” (2,56%), “a” (2,18%), “is” (1,77%), “and” (1,75%), “that (1,34%), “passage” (1,1%), and “on” (0,9%).      

Tujuan Pengabdian Masyarakat pengenalan aplikasi Memrise ini adalah untuk membantu Peningkatan kompetensi para guru Bahasa Inggris dalam menguasai tes – tes TOEFL guna mendukung peningkatan kemampuan TOEFL mereka. Pengenalan aplikasi ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dan kualitatif desktiptif dengan melaksanakan pre-test dan post-test TOEFL. Sample dan populasi adalah guru-guru Bahasa Inggris di SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Hasil dari pengenalan aplikasi ini adalah memberikan nilai baik buat Guru – Guru terlihat dari hasil post test yang di laksanakan di akhir kegiatan. Hasil post test menunjukkan bahwa aplikasi memrise berperan signifikan dalam meningkatkan pengetahuan para guru khususnya pengajaran Bahasa.