Publication Search

The aim of this research is to determine the positive and significant influence of the example of Christian Religious Education Teachers on the Behavior of Class XI Students of SMA Negeri 1 Sipoholon, North Tapanuli Regency, Academic Year 2023/2024. The method used is an inferential descriptive quantitative research method, with a population of 228 students and a sample taken of 20% so that the research sample is 46 students using the Random Sampling technique. The instrument used in this research uses a closed questionnaire of 30 questions, of which 15 questionnaire items are for variable X and 15 items are for variable Y which have been tested on 35 students outside the research sample. The results of the research show that there is a positive and significant influence between the example of Christian Religious Education Teachers on the Behavior of Class XI Students at SMA Negeri 1 Sipoholon, North Tapanuli Regency, Academic Year 2023/2024. 1) Test the relationship between rcount > rtable, namely 0.630 > 0.291; 2) Significant test tcount>ttable, namely 5.381>2.021; 3) The determination test is 39.69%, 4) The regression equation is obtained from Y ̂= 23.62+0.50X; 5) Test the hypothesis using the F test to obtain Fcount > Ftable = (α= 0.05, dk numerator k = 11, dk denominator = n-2 = 46 - 2 = 44) namely 28.66 > 2.08. Thus Ha, that is, there is a positive and significant influence between the example of Christian Religious Education Teachers on the Behavior of Class

This article explores the exemplary nature of Jesus Christ as depicted in the Gospel of John, with an emphasis on aspects of leadership, teaching, and wisdom that can serve as examples for educators. Through a thorough examination of the Gospel text, this article illustrates how the attitudes, behaviors, and teachings of Jesus Christ provide a foundation for exemplary leadership that influences and inspires the teaching profession.

This research aims to determine the role of civics teachers in improving the discipline of class X students at SMA St. Maria Rubit and to find out the teacher's efforts as well as the form or model of teacher example regarding student discipline. This research uses descriptive qualitative methods. The informants in this research were the Principal, Citizenship Education Teacher, and Class Teacher at St. Mary's High School. Maria Rubit. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data display, and data verification. The results of the research show that: The role of civics teachers is very important in improving student discipline at St. Maria Rubit, In accordance with existing school regulations, the aim is to apply discipline so that students can be time disciplined, be on time for school, be disciplined in dressing, be disciplined in attitude and be disciplined in completing assignments. In improving student discipline at school, I give constructive sanctions to students, all school members must comply with school regulations and work together with all school members to improve student discipline. Student discipline at St. Maria Rubit still lacks discipline, because there are still students who do not follow the rules set by the school, for example; time discipline, discipline in dressing and discipline in speaking. Exemplary efforts/forms made by teachers in upholding student discipline are by providing guidance and socializing the importance of discipline. The efforts made by teachers are by providing good examples for students.

The research aims to determine the positive and significant influence of exemplary Christian Religious Education teachers on the character of students in class VIII of SMP Negeri 4 Pollung for the 2023/2024 academic year. The research hypothesis is that there is a positive and significant influence between the example of Christian Religious Education teachers on the character of class VIII students at SMP Negeri 4 Pollung for the 2023/2024 academic year. Descriptive quantitative research method. The population of all class VIII students at SMP Negeri 4 Pollung for the 2023/2024 academic year who are Protestant Christians is 102 people. Sampling was taken using Random Sampling technique (randomly) of 40% of the total population, namely 40 people. The research instrument is a closed questionnaire. The results of data analysis obtained: 1) regression equation. 2) The determination test revealed that the influence was 37.09%. 3) Testing the hypothesis obtained tcount=4.748>ttable=2.021, so H0 is rejected and Ha is accepted, namely that there is a positive and significant influence between the example of Christian Religious Education teachers on the character of class VIII students at SMP Negeri 4 Pollung for the 2023/2024 academic year.

. Character is a value related to a person's personality, based on religious, socio-cultural, and customary norms. A strong nation is a nation of good character and personality. A character is a real portrait of a person. Everyone's character is different and becomes a good and bad picture of someone, especially the character of a student in the school environment. Character education must continue to be developed in schools and refer to the example of the leaders of school institutions or madrasahs. The head of the madrasah is an example for school residents, especially students, therefore the leadership of the head of the madrasah must be able to set an example to be emulated by educators and students. The purpose of this study is to provide an overview of charismatic leadership examples to build the character of students in MTs Azzainiyyah Sukabumi Regency. The research approach uses qualitative with a descriptive type. The research instrument is the researcher himself. Data collection through interviews, observation and documentation. This research shows that charismatic leadership can shape the character of students. All efforts to increase the value of charismatic leadership will improve the character of students.

The aims of this development research were (1) to find out the validity of picture story books based on Syekh Muhammad Kholil's example, (2) to find out the attractiveness of picture story books based on Syekh Muhammad Kholil's example, (3) to find out the effectiveness of picture story books based on Syekh Muhammad Kholil's example. This development uses a 4D model which has 4 stages namely, Define, Design, Develop, and Disseminate. The research subjects were fourth grade students of UPTD SDN Banyuajuh 6. Based on the validation results of the experts, the following percentages were obtained, language experts 95% (very valid), material experts 85% (very valid), teaching materials experts 87.5% (very valid ), and learning design experts 90% (very valid). The attractiveness of the limited trial was the student response of 95% (very interesting), the field trial was the student response of 95.75% (very interesting), and the teacher's response was 92.5% (very interesting). The effectiveness of picture story books is obtained from learning outcomes in the cognitive domain, learning outcomes in the affective domain, teacher and student activities. Learning completeness shows 100% (classical criteria ³85% of students reach KKM). Teacher activity averaged 95% (very effective), and student activity was 92.75% (very effective). Based on the results of the research, a picture story book based on the example of Sheikh Muhammad Kholil is said to be valid, interesting, and effective so that it can be used.

  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perlunya peningkatan nilai karakter disiplin dan strategi guru dalam upaya meningkatkan nilai karakter disiplin melalui tata tertib sekolah pada siswa kelas 7 SMP Negeri 18 Surakarta. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Karena peneliti ingin mendeskripsikan keadaan yang diamati di lapangan dengan lebih spesifik, transparan, dan mendalam. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, bapak/ibu guru kelas 7, dan siswa kelas 7 SMP Negeri 18 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, serta dokumentasi. Adapun untuk menguji validitas data menggunakan teknik triangulasi, baik itu triangulasi sumber maupun triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif  dengan model interaktif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa melalui tata tertib sekolah dapat meningkatkan nilai karakter kedisiplinan siswa. Hal ini ditunjukkan bahwa melalui tata tertib sekolah dapat menciptakan suasana lingkungan pembelajaran yang kondusif, nyaman, dan tenteram di dalam maupun luar kelas. Adapun strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan nilai karakter disiplin melalui tata tertib sekolah pada siswa kelas 7 SMP N 18 Surakarta adalah keteladanan, kebiasaan, peraturan, hukuman serta penghargaan. Kata Kunci: Tata Tertib, Nilai Karakter Disiplin, Strategi Guru

The example of faith from parents greatly impacts the firmness of the faith of children when they are adults. Therefore, the purpose of this research is to help parents implement their exemplary faith effectively. For this reason, the researcher examines the exemplary figures of Ayub and Yusuf in setting an example of their faith when they were in a downturn. So that their example can be used as a reference for Christian parents in particular. In addition to the exemplary faith of Bible figures, the author also examines the psychology of child development. This is meant to help parents to be able to provide an example of their faith in accordance with the development of their child so that the example becomes effective and has a significant impact. This research also provides knowledge on how parents implement this example holistically based on Bible knowledge and also the psychology of child development. So that the right ways are known for parents in giving exemplary faith to their children.

The main problem in this study is the exemplary pattern of PAI teachers who have not been able to shape the character of students at SMA Negeri 5 Gorontalo Utara, especially religious teachers where students always resist and even presumptuously to refute the teacher, as happened at SMA Negeri 5 Gorontalo Utara, so that through the example of PAI teachers this should shape the character of these students,  Somehow now, that's why from this thesis the author describes everything. The purpose of this study was to find out whether the author's expectations about the exemplary pattern of PAI teachers could shape the character of students at SMA Negeri 5 Gorontalo Utara. This type of research is classified as qualitative research. This research is classified as a type of field research and includes pure research or Ipure research. Data collection techniques use observation and interview methods, while data analysis techniques used are collecting, sorting, clarifying, synthesizing, making an overview, and making an index. This study used triangulation of data sources. Based on the results of qualitative research conducted, the end of this study shows that from the above problems now the pattern of example of PAI teachers has been able to shape the character of students even though there are still few students who are not willing to emulate PAI teachers at SMA Negeri 5 Gorontalo Utara, so it can be concluded that the pattern of example of PAI teachers at SMA Negeri 5 Gorontalo Utara is good enough.

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh prosocial engagement dalam pendidikan agama Katolik terhadap pembentukan karakter siswa melalui keteladanan guru. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru agama Katolik, dan survei siswa. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa prosocial engagement memainkan peran krusial dalam membentuk karakter siswa, seperti empati, toleransi, dan kepedulian sosial. Selain itu, keteladanan guru memiliki dampak yang signifikan dalam mendorong siswa untuk terlibat dalam perilaku sosial yang positif.  Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pendidikan agama Katolik dalam memperkuat nilai-nilai kristiani dan menciptakan siswa yang bertanggung jawab dan peduli terhadap sesama. Implikasi praktis dari penelitian ini juga dibahas untuk membantu pengembangan pendekatan dan strategi yang lebih efektif dalam pendidikan agama Katolik.

Exemplary leadership of God's servants in carrying out efforts to raise awareness of the importance of worship. This is very important for society. Provide more understanding and exemplary than God's servant who can influence or make an exemplary example that reflects the basic ministry of Jesus the Messiah who is an example. In this study, there is a symptom that causes church members not to consider worship as important in building public awareness to prioritize worship with the aim of each working and glorifying God in worship. The presence of God's servant in the organization to perform ministry. Services that are carried out humbly can encourage the congregation to pray and provide an understanding of the importance of worship which will change the pattern of life that God really wants.

Melakukan kekerasan terhadap murid, suka membeda-bedakan status suku dan ras serta melayani dengan motivasi yang salah dengan berfokus pada kepentingan diri sendiri merupakan pelayanan yang dilakukan tanpa kasih. Tujuan dari artikel ini adalah membahas wujud kasih Yesus yang dapat diteladani oleh guru pendidikan agama kristen yang kurang merealisasikan kasih terseut dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya sebagai seorang pendidik. Penelitian ini menggunakan metode kaulitatif dengan pendekatan kepustakaan. Hasil penelitian wujud kasih Yesus yang perlu diteladani oleh guru agama kristen adalah sebagai berikut: Tidak pilih kasih terhadap murid, peduli dengan murid, kesabaran, suka mengampuni, rela berkorban dan teladan dalam pengajarannya.

Karakter dan akhlak mahasiswa harus dikembangkan secara maksimal agar tidak hanya unggul di bidang akademik, tetapi juga berkembang di bidang non-akademik untuk mempertahankan rasa identitas diri mereka dalam menghadapi globalisasi. Oleh karena itu, penanaman budi pekerti luhur pada mahasiswa Indonesia merupakan hal yang paling mendesak yang perlu segera mendapat perhatian. Melalui investigasi ini, diyakini akan ditemukan taktik atau konsep untuk meningkatkan akhlak mulia di kalangan pelajar Indonesia. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tinjauan literatur, yang memerlukan pengumpulan dan penilaian sumber dan fakta dari karya-karya yang diterbitkan seperti buku, jurnal, makalah, dan tesis. Teknik membaca semantik dan simbolik digunakan untuk memperoleh data. Berdasarkan temuan penelitian, pendidikan karakter harus terus dilaksanakan di lingkungan pendidikan tinggi guna meningkatkan dan menanamkan akhlak mulia pada mahasiswa. Guru besar bertanggung jawab untuk membina moralitas dan karakter mahasiswa. Melalui keteladanan yang diberikan oleh dosen dalam lingkungan akademik, mahasiswa akan melakukan peniruan dan cenderung memandang akademisi sebagai role model.

Urgensi dari proses pendidikan adalah terbentuknya manusia yang berkarakter. Pembentukan karakter tersebut dimulai sedini mungkin. Dalam menanamkan nilai karakter pada anak merupakan sarana paling penting dalam pilar pendidikan terhadap upaya pembinaan dedikasi positif bagi anak dalam menghormati tatanan hidup seperti etika dan tingkah laku. Implementasi pendidikan karakter terhadap anak usia dini dapat dilakukan dengan 9 pilar karakter melalui pembiasaan dan keteladanan yang difokuskan pada karakter pilar dua yaitu karakter kemandirian. Sebagaimana kita ketahui bahwa pada pendidikan anak usia dini sering kita jumpai beberapa anak yang belum mandiri misalnya, anak makan masih disuapi, enggan mengambil minum sendiri, sekolah minta ditunggui memakai dan melepas sepatu dengan bantuan guru/orang tua dan membiarkan peralatan belajarnya tergeletak disembarang tempat. Guru perlu menerapkan pendidikan karakter kemandirian pada peserta didik melalui kegiatan pembiasaan dan keteladanan yang tertuang dalam RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian). Guru membiasakan perilaku kemandirian pada peserta didik melalui aktivitas rutin dan berulang-ulang. Perubahan yang nampak pada peserta didik setelah menerapkan pilar dua melalui pembiasaan yakni peserta didik menjadi lebih mandiri seperti makan dan minum sendiri, berani bersekolah sendiri tanpa ditunggui, bisa memakai dan melepas sepatu sendiri serta mampu merapikan peralatan belajarnya secara mandiri.

Metode pembiasaan adalah kegiatan yang dilakukan secara terus menerus sehingga menjadi kebiasaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam mengembangkan nilai-nilai agama dan moral anak usia dini melalui penerapan metode pembiasaan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan uji kepercayaan menggunakan tringgulasi data.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam mengembangkan perkembangan nilai-nilai agama dan moral anak melalui metode pembiasaan adalah sebagai berikut: rutin memandu kegiatan berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatansehari-hari,  Ibadah shalat dhuha, sopan dalam bertutur kata untuk membiasakan prialaku mulia, keteladanan, menjaga kebersihan diri dan lingkungan, dan secara terprogram mengahafal surat-surat pendek dan do’a sehari-hari. kesimpulan bahwa kegiatan tersebut adalah bentuk pembiasaan dapat diterapkan pada anak usia dini dalam mengembangkan nilai-nilai agama dan moral.

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui apakah pendidikan agama Islam berpengaruh terhadap pembentukan akhlak siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang sifanya library research. Metode analisis data yang digunakan adalah Metode analisis deskriptif yang dilakukan lewat proses menjelaskan dan menggambarkan pengaruh pendidikan agama islam dalam pembentukan akhlak siswa secara jelas, objektif dan kritis. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendidikan agama islam berpengaruh pada pembentukan akhlak para siswa. Hal ini didasari bahwa pendidikan agama islam berfungsi untuk Menyediakan dan mengakomodasi pendidikan tentang akidah dan akhlak adalah hal fundamental yang utama dalam pembentukan akhlakul karimah atau akhlak yang baik. Pengaruh pendidikan agama islam dalam pembentukan akhlak siswa dilihat materi yang disampaikan berupa keagamaan yang diperoleh dari akidah, hukum dalam ibadah yang dilakukan sehari-hari diperoleh dari fiqih, pedoman dalam berperilaku diperoleh dari pendidikan akhlak, keteladanan hidup diperoleh dari sejarah umat terdahulu dan pedoman hidup diperoleh dari Al-Qur’an sebagai kitab suci umat islam dan As-sunnah serta lewat keteladanan yang dicontohkan dari guru dalam kehidupan sehari-hari.  

Pendidikan karakter merupakan penanaman nilai karakter terhadap peserta didik yang meliputi kemauan atau kesadaran, dan tindakan dalam mengimplementasikan nilai, budi pekerti, karakter, serta akhlak yang baik ke dalam diri peserta didik, yang bertujuan untuk membentuk kepribadian yang baik pada peserta didik seperti jujur, menghormati orang lain, maupun berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan karakter merupakan hal yang harus diperhaikan terutama bagi guru sebagai orang tua kedua bagi siswa dalam memberikan keteladanan sehingga menjadi contoh konkrit bagi siswa dalam bersikap, saat ini permasalahan karakter menjadi kajian yang penting karena saat ini bayak didapati  permasalahan-permasalahan yang menyimpang dari nilai, norma dan moral dalam masyarakat,  kebanyakan dari pelaku penyimpangan ini terjadi pada generasi muda terutama pada anak usia sekolah. Dengan melihat fenomena permasalahan krisis nilai, moral dan karakter pada generasi sekarang, maka kegiatan pengabdian masyarakat ini penting  dilaksanakan dengan tujuan  memberikan informasi terkait data dan fakta yang sedang terjadi yang berkaitan tentang permasalahan karakter remaja pada masa sekolah dan diperlukan pendekatan secara psikologis bagi guru untuk mengedukasi dan memberikan keteladanan kepada siswa sebagai peserta didik khususnya guru Madrasah Ibtidaiyah Swasta Baitul Muslimin Kecamatan Percut sei Tuan, kabupaten Deli serdang sumatera Utara agar menjadi solusi permasalahan karakter di sekolah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah penyuluhan dan sosialisasi dengan sasarannya adalah guru MIS Baitul Muslimin Kecamatan Percut sei Tuan, kabupaten Deli serdang sumatera Utara yang berjumlah 12 orang. Hasil kegiatan ini untuk memberikan informasi terkait data dan fakta permasalahan karakter pada siswa   dan memberikan edukasi pentingnya keteladanan guru dalam memberikan solusi terkait masalah pendidikan karakter khususnya di  sekolah MIS Baitul Muslimin Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang sumatera Utara

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis adanya Manajemen Kasitif dan signifikan Kualitas Pelayanan service excelent terhadap kinerja Perusahaan PT Bank Perkreditan Rakyat Restu Klepu Makmur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial dan bersama-sama ada Manajemen Kasitif Makmur, sudah sesuai dengan misi yaitu mengetahui Standar Operasional Prosedur (SOP) khususnya dalam pelayanan ditujukan untuk memasarkan produkproduk, dan memberikan pelayanan prima kepada nasabah. Dalam menjalankan budaya kerja yang meliputi pelayanan prima, inovasi, keteladanan, professionalisme, Integritas, dan kerjasama sudah sesuai dengan SOP dan budaya kerja yang diterapkan dan diharapkan di BPR Restu Klepu Makmur. Para karyawan dalam memberikan pelayanan kepada nasabah juga sudah memperhatikan dan menerapkan strategi 5s, yaitu senyum, salam, sapa, sopan, dan santun. Kemudian saat melayani juga selalu memberikan edukasi produk, pelayanan, perhitungan margin, bagi hasil sampai manfaat perbankan. Penulis menyimpulkan bahwa manajemen pelayanan prima (service excellence) di BPR Restu Klepu Makmur, 80% sesuai dengan SOP yang ada.

Penelitian ini dapat tersusun dengan baik karena peneliti melakukan penelitian, dengan menggunakan  metode penelitian observasi, wawancara, dan dokumentasi di lapangan tentang realita yang terjadi di kalangan para peserta didik dan guru. Penelitian ini membahas tentang “Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Kepribadian Peserta Didik di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Parindu Kabupaten Sanggau.”

Pengabdian Pendidikan Karakter ini diadakan dengan latar belakang tentang pentingnya pendidikan karakter pada anak untuk di tumbuhkan sejak dini agar mencapai perkembangan yang optimal di masa depannya. Pada hasil penelitian Feri faila Sufa (2016) bahwa kedisiplinan anak dapat ditingkatkan melalui metode cerita sebagai internalisasi pendidikan karakter pada anak usia dini. Melalui Bercerita kedisiplinan kemandirian, dan tangung jawab anak dapat meningkat. Disamping adanya peningkatan pada kedisiplinan, kemandirian dan tanggung jawab anak, ketrampilan guru dan orang tua dalam bercerita juga perlu ditingkatkan. Kemampuan guru dan orang tua dalam bercerita sangat penting, karena anak-anak menyukai Kegiatan bercerita, sehingga dapat dikatakan efektf untuk menerapkan pendidikan karakter. Melalui bercerita pendidik maupun orang tua dapat memindahkan tatanan nilai karakter seperti kedisiplinan, tanggung jawab dan kemandirian ke dalam diri anak. Melalui bercerita akan tercipta suasana alamiah, menyenangkan, dan anak-anak lebih mudah menerima nilai-nilai karakter tanpa paksaan, disamping dapat mengambil keteladanan, contoh dan pelajaran dari kegiatan bercerita. Untuk mencapai tujuan pengabdian telah dilakukan pelatihan dan pendampingan pada guru dan orang tua. Sebelum dilakukan pelatihan, orang tua dan guru diberikan sosialisasi dan pemahamana pentingnya pendidikan karakter sejak dini. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, Pemberian Tugas dan Praktek Langsung. Hasil kegiatan pengabdian menunjukan bahwa kegiatan bercerita yang dilakukan oleh orang tua dan guru dapat meningkatkan kedisiplinan, kemandirian dan tanggung jawab anak. Hal tersebut menunjukkan bahwa melalui bercerita, guru atau orang tua dapat menanamkan nilai-nilai kedisiplinan, kemandirian dan tanggung jawab. Orang Tua dan Guru memberikan cerita keteladanan, contoh dan pelajaran dari kegiatan bercerita. Berdasarkan kegiatan pengabdian di atas dapat disimpulkan kegiatan bercerita yang berisi nilai-nilai pendidikan karakter, yang berisi keteladanan, contoh sikap dan pelajaran yang diberikan pada anak sejak dini dengan konsisten dan berkesinambungan dapat meningkatkan kedisiplinan, kemandirian dan tanggung jawab anak.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Kegiatan Bercerita